2015—2016安徽中小学教师招聘考试中学教育综合真题&答案

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1、--WORD格式--可编辑--专业资料-----2016年安徽省中小学教师招聘考试中学教育综合知识考生注意事项：1.答题前，务必在试题卷，答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证、座号。同时在答题卡背面左下角填写姓名和座号，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工整，笔迹清晰。2.请考生认真核对答题卡上所粘帖的条形码中姓名、准考证号、座号与本人姓名，准考证号、座号是否一致。3.答题前，请仔细阅读答题卡上注意事项的要求。答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮檫干净后

2、，再选涂其他符号。4.答其他题目时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。5.考试结束，务必将试卷和答题卡一并上交。6.本考试为闭卷考试。满分120分，考试时间120分钟。一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。)1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“减轻中小学生课业负担”，要求()A.

3、各级政府及时下达升学指标B.适当增加考试次数C.建立学业负担监测和公告制度D.将各种竞赛成绩作为义务教育阶段升学的依据2.我国现行学校教育制度改革的方向是()A.全面普及学前教育B.全面普及义务教育3.一般认为，班级授课制在我国正式实行是在()4.《学记》云：“君子之教，喻也;道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。这句话体现的教学原则是()A.教学相长B.长善救失C.循序渐进D.启发诱导5.教师将自我的教育观念转变及教学能力提升的过程写成自传，通过积极的自我反思，进而明确专业发展方向的教育研究方法是()A.教育

4、叙事B.样本比较C.教育实验D.抽样调查6.教师组织学生创办墙报，布置教室，设计班徽，以独特的班级文化来影响学生品德。这种德育方法是()A.榜样示范法B.情感陶冶法C.说服教育法D.品德评价法7.教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----()A.形成性评价B.差异性评价C.诊断性评价D.终结性评价8.我国政府通过在国外设立“孔子学院”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。这说明教育可以()A.

5、创造更新文化B.传播交流文化C.选择提升文化D.筛选保存文化9.教育相对于社会发展具有相对独立性。下列关于教育与社会发展的论述正确的是()A.教育的思想和内容与生产力的发展水平无关B.教育具有自身的规律，不会受政治制度的影响C.教育不受生产关系的制约D.教育要先行，可以超前于当前经济发展水平10.下列表述中属于社会本位论的是()--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----A.个人的一切发展都有赖于社会B.个人价值高于社会价值--学习资料分享------WORD格式--可编辑-

6、-专业资料-----C.社会要求会阻碍个体素质的发展D.教育目的应根据个人发展需要制定--学习资料分享------WORD格式--可编辑--专业资料-----11.学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于()A.是否有目的地培养人B.是否有活动场地C.是否具有活动内容D.是否有活动工具12.“昔孟母，择邻处”;“蓬生麻中，不扶自直”。这两句话所指的影响身心发展的因素是()A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性13.“玉不琢，不成器;人不学，不知义”揭示了教育的()A.个体功能B.社会功能C.经济

7、功能D.政治功能14.1956年美国教育心理学家布卢姆制定了教育目标分类系统。下列与认知目标、情感目标共同构成三大教育目标的是()A.思维目标B.态度目标C.价值观目标D.动作技能目标15.教师模拟组织了一场话剧，让学生扮演故事中的角色，体验人物心路历程。该教师使用的教学方法是()A.演示实验法B.谈话交流法C.情境教学法D.读书指导法16.“坚持真理，惩罚分明”体现了教师的()A.职业良心B.公正意识C.教育义务D.专业荣誉17.与教育者、教育中介系统共同构成教育基本要素的是()A.受教育者B.教育领导

8、者C.教育方法D.教育内容18.关于视听材料的逼真程度与学习效果之间的关系的表述，正确的是()A.越逼真学习效果越好B.中等程度的逼真度效果最佳C.越模糊学习效果越好D.学习效果与逼真程度无关19.张老师在教学生区分形近字“慢”、“漫”、“谩”、“幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，相异的左半部分用彩色粉笔标出，张老师用了知觉的()A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性--学习资料分享------WORD格式--可