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1、..五年级英语学科第三单元第1课课题Unit3Myschoolcalendar(PartALet’slearn)教时数1教1、能听说认读写词：January,February,March,April,May,June2、能听说认读单词：plant,contest,year学3、能听懂掌握句式：Whenis,?和It’sin,并能在实际情境中灵活运用。目4、能独立完成readandsay部分的任务，并引导学生了解常见的节日标和活动所在的月份，激发学生合作学习的欲望。教教学重点：1、能听说认读写词：January,February,March,April,May,June。学2、听懂
2、掌握句式：Whenis,?和It’sin,并能在重实际情境中灵活运用。难教学难点：1、了解常见的节日和活动所在的月份。点教学教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。准备教学设计一、课前热身（Warm-up）1、GreetingeachotherGoodmorningafternoon,boysandgirls!Howareyoutoday?Nicetoseeyouagain.2、AskandanswerWhichseasondoyoulikebest?Why?....What’stheweatherlikein_____(季节)?Whatcanyoudoin____(季节)？
3、(教师就这些问题与学生之间进行互动，回顾四季的天气特征以及能在每个季节开展的活动)3、Preview教师出示节日图片，问：Whenis,?Inspring,summer,autumnorwinter?在黑板写出四季的单词，将黑板分为四个版块，，让学生六人一小组内谈论各个节日在哪个季节。二、新课呈现（Presentation）1、Let’slearn1)教学新单词师生接着上面的问题继续讨论。如：T：Weknowtherearefourseasonsinayear.Buthowmanymonthsarethereinayear?Ss:Thereare12.T:Whatarethey?
4、Doyouknow?Ss:,..教师依次在黑板上写出一年前6个月份的英文单词，和学生用升降调的方式练习读这些单词并提醒学生：表示月份的英文单词的首字母要大写。January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)April(Apr.)MayJune(Jun.)2)用课件出示植树节的图片，问：Look!It’sTreePlantingDay.WhenisTreePlantingDay?学生说出日期后，教师再用课件出示3月12日的日历，说：It’sinMarch.并带领学生读几遍。3)播放教学录音,全班学生跟着读录音，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音
5、、语调。4)同桌合作，用月份以及月份下面的活动做替换活动练习，重新编对话，如：S1:WhenisChildren’sDay?S2:It’sinJune.5)教师请两三对学生站起来表演对话，鼓励学生大胆的表现自己，表扬表演到位的学生。2、Readandsay1)出示句子：TreePlantingDayisinFebruary.....Pleasereadthesentence.Canyoucorrectthesentence?2)学生发现，句子中的月份不对。3)教师根据学生的汇报改正句子：TreePlantingDayisinMarch.4)同桌合作，订正本部分的其他四个句子，并用
6、句型：Whenis,?和It’sin,进行问答练习。5)教师请四位学生站起来读正确的句子。三、趣味操练(Practice)Game:各就各位教师将1—6月的单词做成字母卡片，并且将字母顺序打乱，分发到学生的手里，学生按顺序将它们排列成一个完整的单词，比一比谁排得快、排得准。四、巩固延伸（Consolidation&Extension）Doasurvery:调查组内成员节日归纳，并做汇报。课堂小结：师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。家庭作业：1、完成练习册Unit3第二课时。2、抄写Unit3PartA单词，英文5遍，中文3遍。板书设计:Unit3Mysc
7、hoolcalendar(Alet’slearn)January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)
April(Apr.)MayJune(Jun.)Whenis_________?It’ins_______.课后反思....五年级英语学科第三单元第2课课题Unit3Myschoolcalendar(PartALet’stalk)教时数21、能听说认读单词：few,thing,meet,Easter,trip和词组afew,教学sportsmeet。2、
