资源描述：
《最新版人教版pep小学英语三年级下册教案(全册)(20190412050851)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP三年级下册英语教案Unit1Welcomebacktoschool【教学内容与目标】主要学习句型“Whereareyoufrom?I’mfrom,./Thisismyfriend,,(名字)”它是A部分内容的延伸Let’spractice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。【教学重点】句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfromtheUSA词汇：welcome,America,Canada,China【教学难点】Welcome的发音。【课时安排】A3课时B3课时
2、第一课时一、教学内容Let’stalkpartA二、展示目标A:能听会说“I’mfrom,”；B:能理解课文内容：Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday巩固；C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。三、第一次先学后教自学指导1、自读对话内容，结合图片、上下文，理解意思；2、说说AMY来自哪里？13、张鹏是哪个国家的？后教1、对话练习：教师：Hello；学生：Hello，teacher.教师：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouaga
3、in.学生：Nicetoseeyou,too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：I’mMissHe.I’mfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou?鼓励学生说出：I’m,I’mfromChina.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m,I’mfrom,四、第二次先学后教自学指导1、能理解对话内容；2、能理解课文内容：Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday；3、能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。后教1、教师：Class,we
4、haveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。2、教师问：What’sthegirl’sname?(Amy)IsshefromChina?(No)WhatdoesAmysay？让学生模仿Amy说出：Hi!I’mAmy.I’mfromAmerica.学生说完此句后，教师说：Amy!Welcome.5．教师解释并教读单词：welcome6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。27．用手中的国旗做提示，教读学习单词China,America,C
5、anada以及句型I’mfrom,8．让学生戴上头饰分别扮演Amy,John和Mike上台做自我介绍。五、趣味操练（Practice）1．Passtheballoon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I’mTom.I’mfromChina.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）2．在Let’stalk的基础上，自编对话并表演。A:（指着B）Ihavean
6、ewfriend.B:（起立）Hi,Iam,Iamfrom,C:(全班)Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou,too.第二课时一、教学内容1．Let’slearn二、展示目标本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’mfrom,2.Let’schant通过歌曲巩固本课单词。三、先学后教自学指导1、能听说认读单词：UK，Canada，USA，China.2、能通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。后教
7、1、老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK，USA，China，Canada。2、认读单词。3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4、学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。35、小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’mfrom,.让学生反复练习句子。6、听录音，跟读对话。四、趣味操练（Practice）1、两人一组用国旗或图片进行对话。2、Let’schant。3、听录音，跟着说唱
8、。五、当堂训练把图片和所属国家连线。USAChinaCanadaUK二、对话连线:Nicetoseeyou.Nicetomeetyou.Thisismyfriend,Amy.Goodafternoon.Goodafternoon.Nicetoseeyou.第三课时一、教学内容1、知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。2、借助手势教学字母发音，归类识记单词。3、情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。二、展示目标1．Let’sspe
