2016学校师德建设工作总结范文

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2、教育局加强师德建设的工作要求，我校把师德建设工作当做头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，提高了教育教学质量，树立了学校形象。　　一、认真学习，提高认识，加强师德修养　　按照区教育局本学期工作重点提出的师德建设的工作要求，首先组织领导班子成员认真学习《xx总书记第30个教师节—在北京师范大学发表的重要讲话》、《中小学教师职业道德规范》和有关教育的“法律”“法规”。提高领导干部对加强职业道德建设的认识，常言道：学高为师，德高为范。通过学习使我们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的

3、品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。　　学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行职业道　　德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。　　2、通过政治学习，组织全体教师学习邓小平理论和《xx总书记第30个教师节—在北京师范大学发表的重要讲话》，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚

4、定为人民服务、以学生为本的信念。提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。　　组织全体教师学习政策法规、对全体教师进行职业道德教育，要求全体教师带头学法、知法、懂法、守法，做到依法执教。　　3、教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，看“乡村最美教师”录像、参加教育局举办的先进师德报告会，向先进人物学习，树立师德形象。　　二、健全制度、明确责任　　学校成立了以校长为组长，其他领导干部和学校师德先进个人组成的师德领导小组。围绕师德建设制定了一系列切实可行的规章制度。学校制定《师德规范实施细

5、则》并制定了“师德规范十条”由领导和各职能部门分别考核：　　（一）、尊规守纪，依法执教。　　（二）、爱岗敬业，乐于奉献。　　党支部考核　　（三）、尊重学生，爱护学生。　　（四）、尽职尽责，教书育人。　　政教处考核　　（五）、严谨治学，精益求精。　　（六）、完善自我，一专多能。　　教务处考核　　（七）、团结友善，明礼诚信。　　（八）、注重人格，为人师表。　　工会考核　　（九）、更新观念，铸造师魂。　　（十）、开拓进取，不断创新。　　主管教学校长考核　　2、学校对教师从以下十个方面加以考核，作为评优晋级的依据重要条件，纳入政

6、绩考核之中。　　（一）、在学生面前不说影响学生身心健康的话。　　（二）、不失人格，爱护名誉，不逃避职业义务。　　（三）、不上不负责任和无准备的课。　　（四）、不参加乱办班，乱补课，不搞有偿家教。　　（五）、不体罚和变相体罚学生，不侮辱歧视和挖苦学生，　　不把学生撵出课堂。　　（六）、不迟到，不早退，遵守请销假制度。　　（七）、不串办公室聊天闲谈，不说脏话粗话。　　（八）、不在走廊、办公室大声喧哗。　　（九）、不在背后议论他人的是非，不说不利于团结的话。　　（十）、注重仪表，穿着适宜，不穿奇装异服。　　以上内容，采用民主监

7、督评议的形式进行考核：　　（1）跟踪记实：师德建设领导小组每月按照考核记实内容给教师打分。　　（2）发挥党支部、工会、各职能部门的作用，评议师德。　　（32016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档）召开家长、学生座谈会评议师德。　　（4）采用教师互评形式。　　3、签订师德责任状和承诺书，党支部负责与教师签订师德责任状；校长与教师签订承诺书，提高责任意识，兑现自己的承诺，通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了教师的教育教学活动，旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行，进一步推

8、动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。　　三、规范行为、树立形象　　师德建设是一项庞大的系统工程，也是教师队伍建设的核心，需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。为了规范教师的教育教学行为，按照教师职业道德规范的各项要求，学校制定了日常工作考核细则，班主任工作考核细则，教学