湖北省宜昌市葛洲坝中学2018_2019学年高二政治上学期期中试题

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1、宜昌市葛洲坝中学2018-2019学年第一学期高二年级期中考试政治试题考试时间：2018年11月一、选择题（本大题共24个小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请把所选答案填涂在答题卡上。）1.被誉为“群经之首，大道之源”的易经文化，从本质上来看是华夏先人观天文，察地理，比人事，远取诸物，近探诸身的智慧。材料表明①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学智慧产生于人类的实践活动③哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考④哲学是理论化、系统化的世界观A．①②B．③④C．②③D．①④2.哲学总揽一切，综括一般，仰观宇

2、宙之无穷，俯究万物之运动，“观古今于须臾，抚四海于一瞬。”这段话表明哲学①研究的对象是自然界和人类社会②研究整个世界最一般的本质和最普遍的规律③是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学④是对自然、社会和思维知识的概括和总结A．①②B．①③C．②④D．③④3.2018年8月15日是日本战败73周年的日子。日本政府对侵略历史讳莫如深，企图通过美化侵略历史，“维护”国家荣誉和“捍卫”民族尊严，使日本国民在历史的“自豪感”中支持政府的军事野心。下面哲学观点，比较适合用来反驳“美化侵略历史”言论的是A．理在气先B．人的理性为自然界立法C．吾心即是D．人不能

3、以行感天，天亦不随行而应人4.下列选项中，能够说明并对哲学基本问题作出正确回答的是①人类的一切认识都不能超过感性知觉所提供的范围②中央领导在十九大召开前分赴多地密集调研③2018年9月“山竹”台风登陆我国广东④安监部门调查天津港爆炸事故的原因A．①②B．③④C．①③D．②④5.从哲学角度看，对漫画“命，乃失败者的借口，运，乃成功者的谦词”。下列解读正确的是①成功者的谦词体现客观唯心主义倾向②失败者的借口体现主观唯心主义倾向③良好的机遇是获得成功的决定性因素④善于抓住机遇是成功不可缺少的条件A．①③B．①④C．②③D．②④6.2018年5月17

4、日，哲学社会科学工作座谈会在北京召开，会议指出，“人类社会每一次重大跃进，人类文明每一次发展，都离不开哲学社会科学的知识变革和思想先导。”这段话表明哲学社会科学①能够预见和指明社会的前进方②能够为人类社会发展提供具体方法③是推动历史发展和社会进步的重要力量④是推动人类文明发展进步的根本动力A．①③B．①④C．②③D．②④7.十九大报告指出，要巩固和完善农村基本经营制度，深化农村土地制度改革，完善承包地“三权”分置制度。保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长三十年。这表明：①运动是物质固有的根本属性和存在方式②物质世界是相对

5、运动和绝对静止的统一③必须按客观规律办事，不能违背规律④主观能动性和客观规律相互影响，相互制约A．①②B．①③C．②③D．③④8.2017年诺贝尔生理学和医学奖由三位美国科学家分享，以表彰他们在研究生物昼夜节律分子机制方面的杰出贡献。三位科学家通过精密的实验得出：熬夜会打破人体内精妙的时钟，疾病匍匐而来；熬夜将造成大脑开始吞噬自己；调节节律的关键基因失效后，会促使肿瘤发生。本届诺尔贝医学奖最接地气的忠告就是：不要熬夜！该实验进一步佐证了①意识活动具有主动创造性和直接现实性②世界是可知的，思维和存在具有同一性③科学实验是检验认识真理性的唯一标准

6、④实践是认识发展的根本动力和根本目的A．①②B．①③C．②④D．③④9.“菱叶君波荷陆风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。”在白居易的《采莲曲》冲，描绘了一幅清风徐来水波浮动菱叶飘荡荷花摇曳的美丽场景，读者仿佛看到采莲女遇到情郎时欲语还休含羞带笑的神态，犹如一卷望不尽的画面，使人百读不厌、意味无穷。诗中所营造的意境①是诗人对现实世界和人类生活的艺术再现②是诗人对采莲生产和女子心态的准确反映③融入了诗人在自身生活经历中的情感体验④是诗人自己的主观想象和艺术构思的产物A．①②B．①③C．②④D．③④10.物联网向人们展示了这样一幅

7、生活图景：通过在物体上植入各种微感应芯片使其智能化，然后借助无线网络，实现人与物体的“对话”，物体和物体的”交流”，使生活中任何物品都变得“有感觉、有思想”。这说明：①人的意识具有主动性和创造性②人们通过科技可以使物体具备意识功能③科技的发展使人与物的界限日益模糊④人们可以认识和利用事物固有的属性改造世界A．①③B．②④C．①④D．②③11.中共中央办公厅印发的《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》强调，建立健全容错纠错机制，宽容干部在改革创新中的失误错误，给敢担当、善创新、不谋私的干部撑腰鼓劲，让广大干部打消顾虑、卸下包袱、轻装

8、上阵，形成凝聚创新创业的强大合力。这说明①主客观条件的复杂性决定了人们对事物认识的反复性②真理和谬误往往相伴而行，要勇于坚持真理修正错误③人们在实践探索中出现的失误