2016高考语文诗歌鉴赏真题汇编-(7957)

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1、...2016全国高考分类汇编之诗歌鉴赏12016浙江卷（二）阅读下面两首诗，完成21~22题。（7分）北来人二首（宋）刘克庄①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。 试说东都②胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和。十口同离仳，今成独雁飞。饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归。【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。21．赏析第一首中的画线句。（3分）22．这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。（4分）【答案】21.运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。22.①以对

2、比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境沉的对比，表现百姓流离之苦。②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。（三）阅读下面的材料，完成23—24题。（5分）《墨子·节用》：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为证天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令兴事，使民用财也，①而为者。是故用财不费，民德②不劳，其兴利多矣。” 无不加用【注】①加用：更有用，更有价值。②德：通“得

3、”。23．从这段文字看，“节用”的含义是□□□□□□。（不超过6个字）（1分）24．根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。（4分）【答案】23.去无用之费24.①不赞成通过对外掠夺来增强国力。②合理地节约用度。③珍惜人力物力，减轻百姓负担【解析】......21.试题分析：简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。22.试题分析：简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文

4、中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（四）古诗文默写。（6分）25．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）___________，筋骨之强，___________，下饮黄泉，用心一也。（《荀子.劝学》）（2）夫以秦王之威，___________，辱其群臣。___________，独畏廉将军哉？（司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》）（3）客喜而笑，___________。肴核既尽，___________。（苏轼《赤壁赋》）（4）___________，封狼居胥_______

5、____，。（辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》）（5）昨夜雨疏风急骤___________。___________，却道海棠依旧。（李清照《如梦令.昨夜雨疏风骤》）23.【答案】（1）蚓无爪牙之利上食埃土（2）而相如廷叱之相如虽驽（3）洗盏更酌杯盘狼籍（4）元嘉草草赢得仓皇北顾（5）浓睡不消残酒试问卷帘人2016新课标3阅读下面的宋诗，完成8～9题。①内宴奉诏作曹翰三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注】①曹翰（923～992），宋初名将，②六韬：古代兵书。③时髦：指

6、当代俊杰。④阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。8．诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（5分）9．这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（6分）【答案】8．观点一：作“弱”“昏”好①“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；②更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。观点二：作“健”“明”好......①“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；②

7、表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。9．①曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；②辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。9．试题分析：题干问的是“这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处”这是考查诗歌中的情感，本题是比较两首诗歌情感的不同之处。【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。（三）名句默写（6分）10．补写出下列句子中的空缺部分。（