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时间:2019-04-21
《2018_2019版高中语文修辞立其诚单元写作学案语文版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三单元修辞立其诚学会分析训练目标 在议论文写作中学会使用四种分析方法:概念分析、比较分析、因果分析、辩证分析。学习写议论文,尤其是要学习论证。论证是用论据证明论点的方法,是论点和论据之间逻辑联系的纽带。论点解决需要证明什么的问题,论据解决用什么来证明的问题,论证解决怎样证明的问题。总的来说,有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证的方法。同时也有多种的分析方法,今天重点探讨四种分析方法:概念分析、比较分析、因果分析、辩证分析。文本借鉴佳作赏读亮点评析“倔”和“笨”的力量大跃进时期,朱东润老先生作为复旦中文系主任,自然被推上讲台作“多快好省”宣言。可是老先生却牙根紧咬,面色难看,简直要
2、上刑场似的,支吾了半天才说出话来:“我原计划五年完成的三本书,现计划三年完成!”话音刚落,台下便是一片哄笑之声。“太慢了!”可是老先生的倔劲却上来了,说什么都不肯再让步:“不行!不能再少了!最少三年!”(1)这若是被日码万字的当代作家看见了,怕也是要笑掉大牙的。何必这么“倔”?何必跟“效率”较劲?简直是一根筋!(2)的确,对于讲求效率的智慧的当代人来说,这样的做法,实在是不知变通,乃至于冥顽不灵了。三年,岂止是三本,著作等身怕也不是问题。只要愿意“坐家”,轻敲键盘,日码万字也能轻松搞定。只是,如此随缘、如此写作,其成果怕也如稀释过的咖啡,醇香不再,喝起来恰如变了质的白开水。(3)(1)
3、举例论证。文章开头用朱东润老先生的事例形象地突出“倔”字,入题迅速。(2)分析事例,从反面着笔增强分析说理力度。(3)比较分析。联系现实,否定讲求效率的“智慧的”当代人的做法。同样“冥顽不灵”的,还有历史学家江衍振老先生。(4)他曾一度名声鹊起,然而他的出名,却不是因为有多少的“智慧”,而是因为“笨”。十多年的时间,老先生统共写了三本书,加起来不过七十余万字,平均到每天不过百余字。然而,为了搜集史料,老先生访遍了各地图书馆、书库,翻阅了两千多万字的史料,真是“上穷碧落下黄泉”。如此辛苦、如此笨,甚至弄得几天几夜不眠不休,最终才有了那么一点老笨结晶。然而,这样的著作,定心读来,方知是“字
4、字含血”啊!(5)二老的作为,认认真真地昭示:真正的智慧,往往始于“倔”、成于“笨”,在于甘坐冷板凳,倔傲地向浮躁叫板,坚定地从“笨”处着手。古人吟诗“两句三年得,一吟双泪流”(6),方才有“语不惊人死不休”(7)的震撼。然而,这种精神离今天的我们实在太远了。在速度与效率所带来的紧张与刺激中,精品之作也离我们越来越远。我不敢说今天市场上的作品全部流于平庸,但在市场利润的引诱下,可以肯定的是,有一部分,甚至是一大部分作品,早已随浮华而去!“流水落花春去也”(8),这流失了的春华,恰恰是我们最可珍惜的“智慧”。什么时候,我们的作家能够再一次手拍胸膛,咬牙切齿:“不行,最少三年!”(9)(4
5、)过渡句,承上启下,引出江老的“笨”。(5)因果分析。举江衍振老先生的事迹一例,突出一个“笨”字,高度赞扬“字字含血”的“笨”的创作精神。(6)(7)(8)说理、引用论证,总结分析二老的作为是认认真真地昭示什么是真正的智慧。突出中心,照应文题,收束到“智慧”上,颇现逻辑张力。(9)与开头构成呼应,关照现实,提出希望,形象有力。总评 本文用了两个事例,但不是平面铺陈,用朱东润老先生的事迹突出一个“倔”字,用江衍振老先生的事迹突出一个“笨”字,最后收束到“智慧”上,颇现逻辑张力。技法总结写好议论文的真谛在于会分析,尤其要用好下列分析方法:(1)概念分析就是对作为论据引用的概念、学说或文章的
6、重要概念加以解释、说明或阐发,对其内涵和外延加以界定。如以“悲悯”为主题写作,可以对其内涵与外延加以界定:悲是哀怜,是慈悲;悯是体恤;悲悯是一种情怀,是一种对整个自然界所有生命因怜悯而充满人性关怀的高尚情感。表达形式为“××就是……”。(2)比较分析(正反对比分析)列举两个不同的事例或正反两方面的事例材料作对照分析,通过对所叙事例进行比较,找出相同点,发现不同点,使读者深刻理解所举事例的内涵,强化所论述的观点。正反对比分析的标志性词语为:相反,而。思路经常是找出两个事例的相同点,先予以正面事例分析,再以反面事例进行分析,最后正面强调。(3)因果分析这是抓住论据所述的事实,并据此推求形成
7、原因或结果的一种分析方法。概述事例后,从逻辑的因果关系上对材料进行分析,用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确性,因果分析是一种探究本质的方法。表达形式:“因为……所以……”“之所以……是因为……”“因为”“所以”“因此”。析事说理的一般思路是从结果推原因,或从原因推结果。(4)辩证分析具体而言有:①用普遍联系的眼光看问题。任何事物都不是孤立存在的,它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。分析一个问题时,就要注意它和其他有关问题的联系。如雨
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