2015小学清明节扫墓活动方案

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1、精品文档2015小学清明节扫墓活动方案2015小学清明节扫墓活动方案(篇一)  清明节是二十四个节气中最具人文历史的节日,人们在清明怀念逝者,祭祀祖先,缅怀烈士。为了纪念这个有着深远意义的日子,引导学生弘扬爱国主义精神,加强爱国主义教育,特开展清明扫墓活动,希望借扫墓之际回顾历史,重温历史,了解革命烈士的英雄事迹,以此增进爱国主义情感。  一、活动时间:XX年4月2日  二、活动地点:革命烈士陵园  三、参加人员:四年级全体学生  四、活动准备  1、花圈一个,每位学生准备小白花一朵(小花要求:用铁丝做花枝。要求学生

2、周六带好材料,ji体制作。)。  2、主题队会(时间:大队委竞选结束后;主题:春游安全教育及注意事项)。  3、准备录音机、磁带、队旗、照相机。  4、主持人、执旗手培训。  5、进献花圈的人员选定。  6、各班学唱队歌,熟悉宣誓内容(周六)。  五、活动过程  (一)祭扫烈士墓活动  1、全体肃立,请学生向烈士纪念碑敬献花圈。  2、全体师生向革命烈士默哀一分钟。  3、介绍先烈的革命事迹。  4、少先队员代表诗朗诵。  5、全体同学宣誓。  6、绕纪念碑一周,瞻仰纪念碑,敬献小白花。  (二)参观烈士纪念馆  2

3、016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文档五年级红领巾理事会小理事及大队委候选人(时间另行通知)。  六、注意事项及要求  1、所有学生必须穿校服校裤,佩戴好红领巾。  2、按要求列队,请班主任老师做好安全、纪律教育和扫墓相关的准备工作。  3、要求学生怀着崇敬的心情参加活动,认真了解烈士事迹;不在活动期间吃零食,乱丢垃圾。  4、宣誓声音要响亮,有节奏。  5、不在烈士陵园扫墓活动期间嘻笑怒骂,污言秽语,乱跑乱碰。      2015小学清明节扫墓活动方案(篇二)  一、指导思想:  为

4、号召所有少先队员时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹。号召学生向烈士们学习顽强拼搏的精神;培养学生的爱国主义精神,特开展清明节祭扫烈士陵园活动。  二、组织机构:  组长:XX  三、活动时间:2015年4月4日  四、活动地点:XX  五、活动要求:  1)3-5年级部分学生参加清明节扫墓活动;  2)下午1:30集合,整队乘车前往潘墅烈士陵园;  3)带队老师必须清点好各班人数,并强调活动纪律;  4)总务处准备好花圈。  清明扫墓议程  小主持人宣布:圩塘中心小学祭扫革命烈士活动现在开

5、始  一、奏国歌  少先队员们,在这庄严的时刻,我们相聚在革命烈士陵园,先烈们,今天我们集合在这里,向您敬礼,向您歌唱。一朵鲜花,一个心愿,一朵鲜花,一声问安,让我们心怀最深沉的崇敬,向您走去,向您献上我们的花圈。  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文档二、向革命烈士敬献花圈:  先烈们的鲜血滋润了祖国的土地,你们谱写了生命的壮歌,书写了中华人民不屈的奋斗史。让我们永远铭记先烈们的宏伟业绩和英勇事迹吧  三、向革命先烈默哀三分钟,奏哀乐。(默哀)默哀完毕。  先烈回眸应笑慰,擎旗自

6、有后来人。我们将继承你们的遗志,实现你们的理想。  四、介绍烈士事迹  五、学生代表讲话。  六、绕烈士陵园一周,敬献小白花。     2015小学清明节扫墓活动方案(篇三)  四月份即将到了,清明节将至,在清明节这一天,我们都要去扫墓,通过扫墓,缅怀我们的亲人。以下是由查字典范文大全为大家整理的小学清明节扫墓活动方案,希望对你有帮助,如果你喜欢,请继续关注查字典范文大全。  一、活动目的:了解我国的传统节日——清明节,缅怀革命先烈,发扬革命先烈的优秀传统,弘扬中华民族精神。  二、活动时间:2015年3月28日—4

7、月5日  三、活动地点:天子山贺龙公园  四、活动载体:实地扫墓、网络宣扬  五、活动程序:  1、3月28日—4月1日,开辟“我国传统节日”专题网页。组织高年级学生在校园网站建立以“清明”为主题的网页。要求网页设计主题鲜明、内容丰富。  2、4月2日,英雄图片网络展。搜集革命先烈的图片,分类展示于专题网页。  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文档3、4月3日下午第二节,英雄中队网络献辞。各中队开展主题中队会,重点学习某一位英雄的光荣事迹,以英雄的名字或精神为自己中队命名,成立英雄

8、中队,以诗歌等方式表达对英雄的敬仰之情。请中队代表将给英雄的献辞张贴于专题网页。  4、4月4日,带领学生至天子山贺龙公园扫墓  齐唱队歌  少先队员献词  向革命先驱陵墓敬献花圈  个人向元帅献花  5、4月5日,革命先驱精神网络留言。倡议全体少先队队员及家长在我校“我国传统节日”专题论坛上发表留言,以表达自己对英雄人物的敬仰之情。2016全

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