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时间:2019-04-21
《(中国建材工业出版社)编写须知》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、..土木与建筑专业“十二五”规划教材编写要求一、书稿编写流程具体流程如下:了解系列教材编写要求—提交编写大纲—大纲审核—大纲修改(此环节视情况可有可无)—开始正式编写—提交样章—提交完整稿件。说明:1.作者在正式编写前须向组稿编辑提交编写大纲,大纲内容包括:书稿内容提要;书稿前言或编写思路简介,尤其是拟突出的书稿特色;能够体现书稿整体知识框架的各章体例内容及包括三级标题的目录。2.开始正式编写后,建议作者将最先完成的章节(只需要一两章即可)作为样章提交编辑部初审,以便审稿编辑及时发现问题并纠正,尽量避免作者后期调整或修改带来的不便。3.大纲通过审核后方可组织编写。二、交稿清单及要求本
2、套教材要求作者交稿时必须提供下列要素,请作者自行检查。内容及质量符合要求的组稿编辑方可收稿。(1)扉页。格式如下:×××××系列教材×××××(书名)×××××(书名的英文翻译)×××主编×××副主编中国建材工业出版社(2)内容提要。简单介绍本书内容、特点和适用范围,200字左右,要求1....重点突出,简明扼要。(3)前言。说明编、著本书的时代背景、编写思路、书稿特色、资料来源,以及需要说明的其他有关事项等。(4)目录。不少于三级标题,必须包括章、节、节下面的大标题。章、节、标题名称应准确涵盖所述内容,并与正文保持一致。(5)正文。所有章节的内容请保存在同一个Word文档里面,请勿
3、分章设立文档。如果书稿图片较多,设立一个文档时,可能导致文件过大,系统运行缓慢的,可以每一章内容设一个Word文档,但章与章之间的页码要连续。(6)参考文献。统一列于全书正文之后,其著录格式应规范,具体参见附件。三、对正文的基本要求1.篇幅篇幅建议按word文档的页数算为340页左右,如需增减篇幅以22页的整数倍增减,增减尽量不要超过44页。为避免后期增加内容或删减内容的麻烦,请作者在编写时严格控制所编教材的篇幅规模。为便于预估教材成书后页数,请严格按下述第2条规定的参数设置文档。2.文档设置纸张为A4纸,正文字体及字号设置成小四号宋体字,行距通篇设置为1.5倍行距,页面边距为默认边
4、距(即上、下边距分别2.54厘米,左、右边距分别为3.17厘米)。3.排版排版要符合如下要求:①所有图片均要插入正文中相应位置,不接受未插图片的纯文字稿。②插入文档中的图片大小视图片的性质及重要程度而定,要确保图片内的文字、数据、线条清晰、可辨识,以不影响编辑审阅为宜。③所有的图片、表格、公式均要设置成随文走,避免出现删几行文字,所有图片、表格、公式全部错位的情况,否则后期修改、调整起来非常麻烦。④为便于提取每章目录,也便于编辑较快熟悉书稿内容结构,请在正文文2....档中明确设置标题级别,即:将章节一、(一)1.分别设置成一、二、三、四、五级标题。(通过调用菜单栏“格式-样式和格式
5、”命令来设置)4.标题全书标题层次的设置必须统一,下面提供两种格式,请根据需要选用一种,但两种格式不能交叉选用。所有标题均单独占一行,作正文处理的不单独占行。第一种格式第二种格式第一章(一级标题)第1章(一级标题)第一节(二级标题)1.1(二级标题)一(三级标题)1.1.1(三级标题)(一)(四级标题)1.1.1.1(此级尽量不采用,请直接采用1.)1.(五级标题)1.(四级标题)(1)(正文,不单独占行)(1)(正文,不单独占行)①(正文,不单独占行)①(正文,不单独占行)5.图、表、公式(1)所有的图、表、公式统一按章编号,并统一提供图、表的名称。(2)所有的图、表、公式均应在正
6、文中的相关位置进行提示。可以用文字来说明,如“如图所示”等,也可以直接将图、表、公式的序号用括号标注在正文中适当的位置。(3)表格要以表格的形式编制,不能提供图片形式的表格。(4)公式要用公式编辑器编写,不能提供图片形式的公式。6.外文字母大小写、正斜体、上下角标书稿中外文字母的文种、大小写、正斜体、上下角标要正确清楚,全书统一。具体要求参见附件。四、对正文的体例要求1.本科版体例学习重点:介绍本章需要重点掌握的内容,尽量以“知识点”的形式体现出来,如“,,的概念;,,的意义;,,的设计方法”等,要求简洁明了,在形式上与“学习目标”区分开,不超过150字为宜。但要注意,学习重点通常是
7、3....学习目标中需要掌握的某些内容。如果学习目标中要求了解的内容,同时又是学习重点,这就不符合常理了,请在编写时格外留意。学习目标:要体现出了解、熟悉、掌握等不同的层次和重点,如“通过本章的学习,了解,,;熟悉,,;掌握,,”等。正文:略本章小结:是对本章内容进行总结,可采取多种形式及风格,全书统一即可,字数300字左右为宜。思考与练习:是针对本章内容设置的思考题与练习题,问题要由浅入深,体现出条理性。2.专科版体例知识目标:对理论知识的学习要求,要体
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