2011—2012学年第二学期学校工作计划范文

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1、精品文档2011—2012学年第二学期学校工作计划范文  新的一年中要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,在教育主管部门的领导和支持下,全面贯彻党的教育方针,坚持依法治校,树立和落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以建办领导满意、学生安心、民工放心为宗旨,进一步加强管理,完善考核体系,使民工子女“进的来、留得住、学的好”,真抓实干、开拓创新,全面提高教育教学质量,使学校的办学内涵不断提升。  1.深化法制,落实基本规范。要以依法治校为根本,完善学校的各项规章制度,形成学校各项工作的基本规范要求

2、。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档2011—2012学年第二学期学校工作计划范文  新的一年中要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,在教育主管部门的领导和支持下,全面贯彻党的教育方针,坚持依法治校,树立和落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以建办领导满意、学生安心、民工放心为宗旨,进一步加强管理,完善考核体系,使民工子女“进的来、留得住、学的好”,真抓实干、开拓创新,全面提高教育教学质量,使学校的办学内涵不断提升。  1.深化法制,落实基本规范。要以依法

3、治校为根本,完善学校的各项规章制度,形成学校各项工作的基本规范要求。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档  2.严谨过程,夯实基础工作。要将各项制度在具体的工作中操作起来重视各项工作的过程性管理。  3.努力做好学校的各项安全管理工作,创建成平安(和谐)校园。  4.弘扬文化,提升基本素质。创建外来民工子女学校特色。  (一)要坚持以人为本,德育为先  坚持把德育工作摆在首位,坚持思想引导,通过丰富多彩的活动,提升学生的思想品质,继续加强升旗仪式、小广播站、晨会、班队活

4、动等德育阵地建设,充分利用各种节日庆祝活动,加强对学生的民族传统教育;高度重视学生的养成教育,规范学生的日常行为,继续实施每天两检查、每周评比、每月总结的常规工作制度;要加强少先队建设,结合学校时间情况和学生常规管理,坚持开展活动,努力提高学生素养;切实加强教师的职业道德建设,发挥身教胜于言教的作用,以教师的良好职业道德形象感召学生;全面加强德育队伍建设。选拔优秀班主任参加市局举行班主任工作经验交流会。  (二)要进一步课堂教学研究,努力实现课堂教学水平提升  要继续推动学校课堂教学改革,扎实开展课堂教学

5、研究,提高课堂教学效率。继续实行语文、数学隔周进行教学研究活动,对部分教师的课堂教学进行诊断式研究,充分利用学校骨干教师队伍开展磨课,形成学校的教学资源库,促进全体教师课堂教学水平的均衡发展。实行一课三上、三课一评活动。要实行结对子,有经验带新手,中心校老师带外来老师,定期听课。新教师的备课、每单元测试和大回顾试卷,要在自己研究的基础上向教导处汇报,经指导老师指点后方可方可实施。  (三)要进一步加强学校体育艺术卫生工作  要继续强化“健康第一”的办学思想,认真实施《国家学生体质健康标准》,100%的学生

6、每天拥有一小时的体育锻炼时间,继续实行大课间活动和课外体育活动,凡当天没有体育课的安排课外体育活动;认真贯彻实施《学校卫生工作条例》,100%的学生有预防接种证,对学生进行常规体能测试,组织参加少先队各种艺术活动,迎接六一文艺演出。要以创建书香校园和古诗词背诵为抓手,各班创书香班级,每班至少培养一位阅读之星,推动校园文化建设。  (四)要扎实推进考试评价制度改革  要进一步深化考试评价制度改革,充分发挥评价制度对教学改革与提高办学质量的促进作用。每单元的质量检测和每周大回顾试卷,有教导处负责实施,提高检测

7、的诊断水平和可信度,期末要将一个学期的单元检测试2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档卷大回顾试卷和期中、期末练习卷装订成教学校本资料;继续实行对考试成绩的综合分析,并将一试情况纳入考评系列。要将质量指标、行为规范与家长的满意度结合起来,对教学质量与效益进行考评,促进教师进一步端正教学态度,更新教学观念,提高教学质量,努力使每一个学生、每一位家长放心,使人民满意。  (五)要大力加强师资队伍建设,提高教师待遇  要加强师德师风建设。要通过家长问卷、家长会、学生座谈会、问卷

8、调查等一系列行之有效的举措,创造“家长开放日”条件,激励广大教师树立高尚的道德情操和精神追求,爱岗敬业,严谨笃学,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。  要加强教师学习,以教研组为单位,及时安排相应学科教师外出听课学习。  要健全考核激励机制。要深化工资分配制度改革,健全教师工作质量、班主任工作质量、中层干部工作质量考核制度。促进学校中层干部队伍、班主任队伍、骨干教师队伍建设。 

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