2011—2012学年第二学期学校工作计划范文

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1、精品文档2011—2012学年第二学期学校工作计划范文　　新的一年中要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在教育主管部门的领导和支持下，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以建办领导满意、学生安心、民工放心为宗旨，进一步加强管理，完善考核体系，使民工子女“进的来、留得住、学的好”，真抓实干、开拓创新，全面提高教育教学质量，使学校的办学内涵不断提升。　　1.深化法制，落实基本规范。要以依法治校为根本，完善学校的各项规章制度，形成学校各项工作的基本规范要求

2、。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档2011—2012学年第二学期学校工作计划范文　　新的一年中要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在教育主管部门的领导和支持下，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以建办领导满意、学生安心、民工放心为宗旨，进一步加强管理，完善考核体系，使民工子女“进的来、留得住、学的好”，真抓实干、开拓创新，全面提高教育教学质量，使学校的办学内涵不断提升。　　1.深化法制，落实基本规范。要以依法

3、治校为根本，完善学校的各项规章制度，形成学校各项工作的基本规范要求。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档　　2.严谨过程，夯实基础工作。要将各项制度在具体的工作中操作起来重视各项工作的过程性管理。　　3.努力做好学校的各项安全管理工作，创建成平安（和谐）校园。　　4.弘扬文化，提升基本素质。创建外来民工子女学校特色。　　（一）要坚持以人为本，德育为先　　坚持把德育工作摆在首位，坚持思想引导，通过丰富多彩的活动，提升学生的思想品质，继续加强升旗仪式、小广播站、晨会、班队活

4、动等德育阵地建设，充分利用各种节日庆祝活动，加强对学生的民族传统教育；高度重视学生的养成教育，规范学生的日常行为，继续实施每天两检查、每周评比、每月总结的常规工作制度；要加强少先队建设，结合学校时间情况和学生常规管理，坚持开展活动，努力提高学生素养；切实加强教师的职业道德建设，发挥身教胜于言教的作用，以教师的良好职业道德形象感召学生；全面加强德育队伍建设。选拔优秀班主任参加市局举行班主任工作经验交流会。　　（二）要进一步课堂教学研究，努力实现课堂教学水平提升　　要继续推动学校课堂教学改革，扎实开展课堂教学

5、研究，提高课堂教学效率。继续实行语文、数学隔周进行教学研究活动，对部分教师的课堂教学进行诊断式研究，充分利用学校骨干教师队伍开展磨课，形成学校的教学资源库，促进全体教师课堂教学水平的均衡发展。实行一课三上、三课一评活动。要实行结对子，有经验带新手，中心校老师带外来老师，定期听课。新教师的备课、每单元测试和大回顾试卷，要在自己研究的基础上向教导处汇报，经指导老师指点后方可方可实施。　　（三）要进一步加强学校体育艺术卫生工作　　要继续强化“健康第一”的办学思想，认真实施《国家学生体质健康标准》，100%的学生

6、每天拥有一小时的体育锻炼时间，继续实行大课间活动和课外体育活动，凡当天没有体育课的安排课外体育活动；认真贯彻实施《学校卫生工作条例》，100%的学生有预防接种证，对学生进行常规体能测试，组织参加少先队各种艺术活动，迎接六一文艺演出。要以创建书香校园和古诗词背诵为抓手，各班创书香班级，每班至少培养一位阅读之星，推动校园文化建设。　　（四）要扎实推进考试评价制度改革　　要进一步深化考试评价制度改革，充分发挥评价制度对教学改革与提高办学质量的促进作用。每单元的质量检测和每周大回顾试卷，有教导处负责实施，提高检测

7、的诊断水平和可信度，期末要将一个学期的单元检测试2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档卷大回顾试卷和期中、期末练习卷装订成教学校本资料；继续实行对考试成绩的综合分析，并将一试情况纳入考评系列。要将质量指标、行为规范与家长的满意度结合起来，对教学质量与效益进行考评，促进教师进一步端正教学态度，更新教学观念，提高教学质量，努力使每一个学生、每一位家长放心，使人民满意。　　（五）要大力加强师资队伍建设，提高教师待遇　　要加强师德师风建设。要通过家长问卷、家长会、学生座谈会、问卷

8、调查等一系列行之有效的举措，创造“家长开放日”条件，激励广大教师树立高尚的道德情操和精神追求，爱岗敬业，严谨笃学，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。　　要加强教师学习，以教研组为单位，及时安排相应学科教师外出听课学习。　　要健全考核激励机制。要深化工资分配制度改革，健全教师工作质量、班主任工作质量、中层干部工作质量考核制度。促进学校中层干部队伍、班主任队伍、骨干教师队伍建设。