幼儿教师个人职业发展规划

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1、幼儿教师个人职业发展规划  我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。一、现状分析。本人：XX，19XX.9.19出生，天津人，中共党员，从教10年，大学英语六级，本科学历。1、优势：A成为一名教师使我从小的愿望，热爱幼教事业，喜欢与孩子们在一起。B喜欢思考，善于学习，善于积累与总结。C工作认真、踏实、肯付出，善于与人交往，有团队精神。D具有较好的英语水平，发音准确、清晰，语调自然流畅，日常

2、英文教学活动中语言丰富、简单，便于幼儿理解和模仿。E具备良好的计算机运用能力，擅长制作课件辅助教学。2、不足：A对于社会领域教学方面有欠缺。B工作创新方面有欠缺。3、机遇：A曾经跟随园所赴美国、新加坡进行学访活动，了解了国外的幼儿教育。B今年参加华东师大的远程“国培计划”培训，通过网络进行幼儿教育方面的系统学习。C今天参加了天津市第四期骨干教师培训班。4、挑战：A成为园所教学助理，分管园所教育教学工作。5、分析内部条件：2002年至今，多年的英文教学实践，积累了丰富的英文教学经验。熟悉宝宝、小、中、大各年龄段幼儿英文

3、学习的特点和规律，能灵活组织幼儿英文活动，注重幼儿语言表达，且效果好。2008年参与集团英文园本课程《娃娃英语》的写作和编辑工作。多年来，我注重日常的教育教学研究，多篇论文获得市区级奖项。2006年以来参与全国教育科学“十一五”教育部规划课题“学前双语教育师资培训与研究”课题的研究。多年来，获得集团星级英文教师、首席英文教师、首批集团名师称号。在英文教学方面形成了自己的教学风格与特色。6、分析外部因素：  此次园所推荐我参加天津市第四期骨干教师培训和华东师大“国培计划”远程教师培训，使我获得了更多的学习机会，促使我更

4、好的完成自己的工作，使自己向着智慧型骨干教师迈进。二、职业理想。我想成为一名智慧型的骨干教师、专家型的教师，在园所内带领着老师们共同进步、共同提高，让更多的孩子享受高质量的幼儿教育。三、三年发展目标。1、人格修养：树立不抛弃、不放弃的意志品质，对每个孩子负责，对每一节教育活动负责，使孩子终身受益。2、学识魅力：落实“精一、会二、懂三门”的要求，重视对高效课堂的研究、实践，多思多想，研究各领域教学的内在规律，做反思型教师。树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，坚持自修，增强理论底蕴，做学习型教师。3、教学风格： 

5、 凝练教学特色，形成教学风格，5、研究领域：  语言领域（中文、英文）四、具体实施，阶段进程1、学习A仔细研读《幼儿园教师专业标准》，以幼儿教师专业标准作为自己的工作指南。B仔细研读《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解各年龄段幼儿学习及发展特点。C主动关心国内外学前教育信息和专业理论。D多读书《观察：走进儿童的世界》《骨干是折腾出来的》《班主任最关键的管理细节》《窗边的小豆豆》等。E通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。G利用现代化设备，借鉴网络资源，多看名师课堂实录，多听

6、名师上课，取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独到想法。2、实践A深入落实教育教学工作，在工作中研究语言领域教学。B抓住每一次教研的机会，发挥辐射作用，带领大家共同学习，共同探索问题，集思广益，互相学习。3、具体工作与安排9月—10月：制定教师个人职业发展规划与小组内课题研究计划。10月—12月：撰写骨干教师教育叙事、读书笔记等；组织园所教师教研活动；进行小组内课题研究。1月—4月：整理小组课题研究资料；撰写结题报告；完成骨干教师培训总结。5月—8月：在园所内开展献好课活动。  以上是我教师职业发展规划，树立终

7、身学习的理念，使自己朝着更高的标准迈进！！！