达州专版2018年八年级语文第六单元综合性学习身边的文化遗产教案新人教版

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1、综合性学习身边的文化遗产教学目标知识与技能了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。过程与方法通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。情感、态度与价值观认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。学法指导查资料——考察访谈——合作探究法教学过程教学环节教学内容环节一新课导入长城、兵马俑，天下闻名；泰山、黄山，鬼斧神工；书法、剪纸，形态万千；昆曲、古琴，意韵悠长……这些都是我国著名的文化遗产。但此刻，我们把视野收回到我们的身边，

2、看我们的身边是否也有一些历史悠久的名胜古迹，一些令人叹为观止的自然景观和一些动人心弦的艺术表现形式？今天，我们就来评一评、谈一谈我们身边的文化遗产。环节二一、文化遗产推荐与评选1.班级组织学习，了解我国文化遗产及“文化遗产日”的相关内容，为下一步活动储备知识。2.班级分成若干小组，对名胜古迹、民间艺术、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等进行分工整理，通过回忆、访问、资料搜集等形式，找出自己身边符合条件的项目，制成资料卡片。3.每个小组组内选出本组的“申遗”项目。可根据推荐人数最多、认同度合作探究最高两个标准来评选。文化遗产包

3、括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动、礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述

4、传统文化表现形式相关的文化空间。国务院规定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”。2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。二、实地考察，搜集资料，撰写申请报告1.每个小组成员分工合作，对本组推荐的项目通过实地考察和资料搜集结合的方式，最后形成书面“申遗”报告。2.实地考察包括建筑的历史、独特人文和历史价值、代表性景观、故事传说、相关诗文和对联等内容。资料搜集包括阅读书籍、访问老人、网络搜索等形式。3.小组撰写“申遗”报告。报告尽量做到内容翔实，能描述出项目的独特魅力。同时也应注意报告图文并茂，

5、语言要具有诗情画意，富有感染力。优秀文化遗产项目申请报告表申请项目名称：申请项目类别：申请项目所属单位（地区）：申报人：项目简介（包括其基本情况、地理位置、历史沿革、主要价值和影响）项目保护现状及面临的问题拟采取的保护措施环节二合作探究备注（是否有图片、录像资料）三、召开班级模拟答辨会1.人员安排（1）答辩人员：各小组推荐一名“申遗代表”。（2）评委：语文老师或相关学科老师担任首席评委，每个小组再各推荐一位组员担任评委。（3）组织人员：可由学习委员负责，确定答辩顺序、时长、流程等。并将各组的申请报告复印，分发给所有评委以

6、供参考。（4）主持人：选择有主持经验的学生担任，主持人要与组织人员商讨细节，了解答辩流程，撰写串台词。2.答辩流程（1）自我介绍。申遗代表简洁地说明自己所属的小组即可，态度要从容、面带微笑，语言要礼貌得体，给评委留下一个良好的印象。（2）答辩人陈述（不超过5分钟）。此环节是答辩会的重要环节，答辩人要将本小组完成的申请报告对评委进行详细地陈述，可手拿申请报告作为参考，不要一字不落地照着读，要做到对自己的申请报告内容了然于心，从所申报项目的主要特征、重要价值、当前状况和拟定的保护措施等方面来介绍，语言要简洁而有条理。（3）提

7、问与答辩（5分钟左右）。评委的提问安排在答辩人陈述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程，一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。（4）总结（1分钟左右）。上述程序完毕后，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结，一是对建议文化遗产、撰写申请报告这一过程的体会；二是参加答辩的收获。（5）宣布答辩结果。几位评委要结合纸质的申请报告和答辩人的现场答辩情况，对各小组的申请报告和答辩人员的表现进行点评，评出“最佳申请报告奖”和“最佳答辩奖”，并给予

8、一定奖励。环节三点拨归纳文化遗产推荐与评选实地考察，搜集资料，撰写申请报告召开班级模拟答辨会环节四拓展延伸本次综合性学习活动要求学生写一篇作文，谈谈对文化遗产保护的认识和思考，下面这篇文章可作为本次活动的总结。保护文化遗产，迫在眉睫五千年华夏文明，五十六朵艳丽繁花，五彩缤纷中华文化。悠悠千载中，多少人用他们的汗水与智