湖南省武冈二中2017_2018学年高一历史下学期第一次月考习题

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1、武冈二中2018年下学期高一第一次月考历史试题时间：60分钟一、选择题（每小题2分，共60分）1．黄仁宇在《中国大历史》中指出：“中国从公元前一直到20世纪，中央政府能向每个农民直接征税，是世界上唯一的国家。”能做到这一点的根本原因在于A．宗法制B．世袭制C．中央集权制D．分封制2．“洪武皇帝……希望牢牢将权力抓在自己手中，并试图独自处理国家大事。但是这样　　　　的工作负担被证明是无法承担的，但于是召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门……”材料中“特别的政府部门”中的成员指A．丞相　　B．殿阁大学士C．尚书令D．军机大臣3．秦始皇在中央机构中设置太尉一职，但今天

2、留下来的古籍中没有记载秦始皇曾经任命过哪一位人物担任过此职，最可能的原因是A.太尉辅佐皇帝处理全国政务，皇帝认为其权力重大，不轻易任命B.秦始皇自己直接控制军队，使权力更加集中C.太尉负责监督百官，秦始皇缺乏可以担任此一重任的优秀人才D.秦朝短命而亡，未来得及任命4．某史籍记载：元朔二年，“春正月，诏日：“梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。”于是，藩国始分，而子弟毕侯矣”。对这一举措的解读正确的是A．背景：汉景帝无力平定“七国之乱”B．内容：废除嫡长子继承王位的传统C．结果：尾大不掉，事与愿违D．意义：避免激起诸侯王武装反

3、抗的可能5．《吕氏春秋》记载：“立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。”这表明宗法制的目的是A．维护宗族内部的稳定与团结B．保证各级贵族的特权C．消除诸子之间的矛盾D．实现长治久安6．“王沔，字楚望，齐州人。……加左谏议大夫、枢密副使。……改户部侍郎，参知政事。”此段文字中的王沔应该是()A、汉朝人B、唐朝人C、宋朝人D、清朝人7．商纣王，名辛。历史记载：帝乙死，欲立长子启。众臣反对，认为虽启与辛为同母，但生启时其母是妃，而生辛时已是后，故启不能立。遂少子辛为帝。对此判断不正确的是A．商纣王即位违背了嫡长子继承制B．商末已推崇嫡长子继承制C．体现了古代“立子以贵不以长”D

4、．商代已有父死子继制度8.下面是某电视专题片中出现的一组镜头：徐州府爆发洪灾，阁臣据皇帝旨意写成诏书，直送工部、户部执行赈灾，据所学知识判断，上述历史场景最早出现的朝代是（　　　）A、唐朝B、元朝C、明朝D、清朝9．在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明A．经济发展是分封制度得以维系的关键B．分封制中的等级规定凸显了君主集权C．秦国率先消除分封体制走向集权统治D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度10.战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战

5、国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是A．分封制的加强　B．宗法制的衰落C．百家争鸣局面的出现D．井田制的推行11．公元前782年，周幽王即位，宠幸褒姒。“褒姒不好笑……幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。”这段材料表明A．周幽王荒淫无道，诸侯联合起兵反叛　B．分封制下，小宗有随时朝贡大宗的义务C．分封制下，各诸侯对周王承担军事义务D．西周末年诸侯势力强大，大国争霸频繁12．《史记》记载：“秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”这一现象，反映的本质是A．天子至尊，皇权至上B．皇位世袭，君权神授C．收藏玉玺，皇帝喜好D

6、．皇帝防范丞相擅权13.《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他A．开始实行郡县制加强对地方的管理B．确定了后世2000多年的国家政治框架C．确立了分封子弟的制度D．开始用军功爵制代替世卿世禄制14.柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在A．百姓不再是封君的属民B．更有利于皇帝集权C．制度法令的统一D．依据才干政绩任免官吏15.杜牧在《阿房宫赋》中写道“妃嫔媵嫱

7、，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”，并且秦灭六国之后，继续实行移民措施，将六国富豪迁往蜀地。秦统一六国后这样做的主要政治目的是A．满足皇帝的私欲B．加强对六国故地的控制C．强化君主的权力D．彰显皇帝的权威16.中国古代某一时期形成了“中央→郡→县→乡→亭→里→什→伍→户”的国家治理体系。这一体系有利于①稳定中央政府的赋税来源　②保障政令畅通和征发兵役　③削弱郡县长官的行政权　④促进农民的自由流动A．①②B．②③C．③④D．①④17．宋代的军政要务和人事任免，君主常以“内降”“内批”“中旨”“御笔”等形式直接处理，“除授不归中书”