送教上门上门语文教案

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1、-教师：______教学内容：教学目标：教学方法：教学重点：教学过程：“送教上门”教案学生：_______日期：_______监护人：入学教育《上学歌》1、知道什么是上学，认识学习的重要性。2、学习练唱《上学歌》。音乐歌唱法练唱《上学歌》（一）入学教育（二）学习《上学歌》学习读《上学歌》（1）读歌词（2）教师范读。（3）学生跟教师读。让学生想象太阳、花儿、小鸟。三、练唱《上学歌》1、看图：小姑娘在干什么？2、观察书上图，分别画着什么？3、教师逐句教唱四、讲故事《小猫钓鱼》---教后检测：---1---教师：______教学内容：教学目标：教学方法：教学重点：教学过程：

2、“送教上门”教案学生：_______日期：_______监护人：学习天地人1、学会认“天地人”三个字2、会读“天地人，你我他”讲授法认读三个字一、复习：1、《上学歌》。2、和老师一起唱。二、学习新知1、学习“天”（1）读，观察象形字“天”的变化（2）联系生活实际，用“天”练习说话。（3）老师范读，学生观察模仿发音，练习读。2、学习“地”（1）看图导出字音：图上画了什么？能用“地”组词吗？（2）老师示范，学生模仿练习读。3、识记“人”，指导书写。（1）怎么记住“天”和“人”的字形？（2）动脑筋，想办法，编顺口溜识记字形。（观察在田字格的位置，老师范写，学生书空，练习书写。三

3、、巩固练习：做摘果子游戏，搞一个果子读一个字，用这个字组个词或说一句话。四、讲故事《盘古开天辟地》《女娲补天》---教后检测：---2---教师：______教学内容：教学方法：教学目标：教学重点：教学过程：“送教上门”教案学生：_______日期：_______监护人：声母和单韵母的拼读练习面授法1、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会拼读音节。2、认识3个字，正确读词。拼读音节，认识3个词。一、声母和单韵母的拼读练习。1、谈话激趣。2、自由读一读音节，并读出四个声调，先其中的一个音节组一个词或说一句话。3、随意抽读音节。二、看图读拼音认字仔细看图，读读图上的音节，图

4、上画着谁，在做什么？2、认读词语：爸爸、妈妈、我3、指导轻声的读法。4、用上这三个词和“爱”练习说话。三、巩固练习：1、读全文2、认读生字，看图练习说话。---教后检测：---3---教师：______教学内容：教学目标：教学方法：教学重点：教学过程：“送教上门”教案学生：_______日期：_______监护人：学习声母bp2、学会bp两个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。讲授法学会两个声母和学会带调拼读音节（一）导入新课。（二）学习声母bp。学习声母b（1）读"爸爸"，引出声母b。（2）教师范读b。（3）学生跟教师

5、读。（4）教字形。板书b。让学生想想b的形状像什么。学习声母p。（1）读"婆"，引出声母p。（2）教师范读p。（3）学生跟教师读。（4）教字形。板书p。让学生想想p的形状像什么。三、学习与单韵母相拼1、看图：小姑娘在干什么？教学拼音方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。2、观察书上四幅图，分别画着什么？3练习拼读音节。四、巩固练习组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏。---教后检测：---4---教师：______教学内容：教学目标：教学方法：教学重点：教学过程：“送教上门”教案学生：_______日期：_______监护人：学习m1、学会mf两个声母，读准音，认清

6、形，正确书写。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。讲授法学会声母及与单韵母相拼成音节一、复习：1、读a的四声。2、听音拿卡片，分辨bP的读音。二、学习新知1、学习m（1）看图，这两个小朋友在做什么？（2）联系生活实际，用“摸”练习说话。（3）老师范读，学生观察模仿发音，练习读。2、学习F（1）看图导出字音：图上画了什么？能用“佛？组词吗？（2）老师示范，学生模仿练习读。3、识记声母mf，指导书写。（1）怎么记住m和f的字形？（2）动脑筋，想办法，编顺口溜识记字形。（观察在田字格的位置，老师范写，学生书空，练习书写。4、声母和韵母拼读练习三、巩固练习：做摘

7、果子游戏，搞一个果子读一个音节，用这个音节组个词或说一句话。---教后检测：---5---教师：______教学内容：教学方法：教学目标：教学重点：教学过程：“送教上门”教案学生：_______日期：_______监护人：教学声母d面授法1、学会dt两个声母，能读准音，记清形。学会dt两个声母，能读准音，记清形。（一）复习检查。1、卡片认读声母：bpmf，复习带调音节bápábàmāmùbùmǒ等。（二）教学声母d。1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。2、教学d的发音，记清形。（1）