高中语文64篇理解性默写整理

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1、-初中64篇理解性默写整理4、分析亡国的条件的句子是：：，。《孔子语录》5、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：，，1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：，，，，，。，。2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：，《曹刿论战》。3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：1、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是什么？，。，。2、曹刿认为"可以一战"的条件是，，。4．《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：，3、曹刿"下视其辙，登轼而望之"的原因是：。。5．《论语十则》中，论述学习

2、的三个层次的语句是：4、能体现曹刿军事思想的句子是：，；，，。5、反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话6．《论语十则》中的“”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要是：，，。好好珍惜它。邹忌讽齐王纳谏《战国策》《鱼我所欲也》1.描写邹忌外貌的句子：，。2.写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因：，曰：1.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：，。，“，，。”。2、是全篇的中心论点的句子：3.写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子：乃下令：3.表明“我”不会做“苟且偷生之

3、事”的句子是：，“，，；。，，。”4.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：，，出师表(诸葛亮)。《生于忧患，死于安乐》（1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:，1、承上启下的句子：。（2）诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：，。2、中心论点是：。（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。）3、表明生活、思想、行为上的磨难是的句子是：，（3）《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句。---“，”（或者陟罚臧否，不宜异同；）”一致。，。（4）《出

4、师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：，。6.写春冬三峡水的特点的句子：，。（5）表明作者志趣的句子是：，。7.烘托三峡秋景凄凉的语句是；，。（6）指出出师战略目标的句子8.引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：，。是：，，，，9.从色彩上对三峡景物进行描写的句子是:则素湍绿潭，回清倒影。，。10.有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：。（7）作者向后主提出的三条建议是：（原句）①；②，③7.9．马说（1）本文的中心论点是：，。桃花源记（2）千里马的悲惨遭遇是：，。1．写出桃花林自然景色的语句：，，

5、，。（3）千里马被埋没的根本原因是：。3.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：，。（4）千里马被埋没的直接原因是：，，，4．写出出自本文的四个成语：，，，。（5）食马者“不知马”的具体表现是：，，。5．文中描写桃花源生活心情的句子是：，。（6）对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：，6．描写桃花源环境的句子:土地平？旷，，，，，。（7）表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：，曰：“！”7．表现村人热情待客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。（8）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是

6、缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马8．表现“村人”都来关心渔人的句子：，说》的一句话：。8．三峡（9）表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：1．写山连绵不断（长）的句子：，，，，，。2．《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句（10）表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：？是:，，，，（11）能表明千里马外在特征的句子是：，。3．《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是:，，。（12）运用设问句表达作者心中感慨的句子是：？。4．写水势凶险的句子：，。（13）美往往存在于平凡的事物当中，有时我们

7、为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，5．写水流湍急的句子：，，，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，---相应的句子是：，。（14）点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：，。（15）食马者无知所造成的恶果的句子及作用，，。，再次从反面论证论点，揭示被埋没的原因。10.陋室铭1、文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：，。2、《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因：，。3、文章点明全文主旨的句子是：，。4、表现陋室主人交往之雅的句子是：，。5、《陋室铭》一文中

8、为突出主旨而引用孔子的一句话是：？6、作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：，。7、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：，。8、文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：，。11.小石潭记1．《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的语句是：，。2