留守儿童学业调查报告

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4、者面对的一个难题。本次调查就留守儿童的学业问题做一番探讨，并就这一问题提出自己的一些想法。一．关键词：留守儿童本次社会实践调查采用问卷调查和口谈交流的方式进行调查，对我市周边小店村，外口村，牛庄村等地进行了为期一个月的调查，这些村现有村民人口共约19270人，留守儿童385人，在调查中我们共发放问卷调查表538份，共收回有效问卷315份，与64名留守儿童进行了口头交流。在本次调查中，我们发现留守儿童存在的学业问题主要有以下方面。二．学业问题（一）学习目标不明确　　许多孩子在被问到，为什么要读书的问题的时候，回答“父母要我读的”占25.6%，回答“不读书不知道干什么”占18.2%，回答“

5、至少读完初中，之后就去打工赚钱的占23.5%。回答“让自己掌握知识，为以后找一个好一点的工作的22.8%，回答其他的占9,9%。从我们调查的数据中我们发现，留守儿童对为什么读书，读书为了什么缺乏很明确的目标。(二)学习的态度不够积极　　在本次调查中，我们发现约大部分留守儿童的学生的寒假作业几乎都没有做，或者所做很少，有约10%的孩子没有做寒假作业。但问到明年开学怎么去报名的时候，他们的回答很相近：老师不会很在意去查作业，或者是开学的时候找几个学生把寒假作业抄一下，只有约23.5%的同学在认真的完成老师布置的作业。（三）父母关注学业的情况堪忧　　在调查中我们发现能看看学生的成绩册的学生家

6、长只占所有调查留守儿童的56.6%。有一部分孩子的家长没有问孩子的学业成绩。有约14.9%的学生家长对孩子成绩的糟糕没有什么反应。只有约23.7%的孩子父母仔细询问了孩子的学业成绩，并对孩子提出了希望和要求。在平时的学习中，当被问到“家里的大人是否辅导你功课的时候，绝大数的孩子表示几乎没有”（四）学业成绩两极分化严重。　　在调查中我们发现，在这些留守儿童中学业成绩比较突出的学生仅占21.8%，绝大部分学生学业情况堪忧。在调查中，我们发现不少的留守儿童成绩合格率很低，很多的学生的成绩都显示为C等，只有一小部分的学生的成绩为A等。82.75%的学生在英语科目很吃力，主要是男留守儿童，数学主

7、要为女生，约占整个被调查的留守儿童女生的78.4%。（五）厌学思想比较的突出　　在调查中我们发现，很多的留守儿童表示都不想读高中，或者到职业学校学习。他们都表示比较讨厌学校的生活。有约14.65%的学生表示自己有逃学的现象，有9人已经辍学在家半年。究其原因，70%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求