实验心理学实心问题整理.doc

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1、操作定义1．自变量操作定义的制定（1）操作定义的含义抽象定义：指对研究变量或指标本质的概括。用以揭示其内涵，并将其与其他概念区别开来。经验描述、归纳概括。普通心理学中概念多为抽象定义，如感觉、注意、能力、智力等。操作定义：指用可感知、度量的事物事件、现象和方法对变量或指标作出具体的界定、说明。作出操作定义的过程就是将变量或指标的抽象陈述转化为具体的操作陈述的过程。与研究范式或实验范式密不可分。智力“最经典”之操作定义：智力量表测出来的东西就是智力。（2）操作定义的特征：操作定义的最大特征就是它的可观测性。另外还有如下特征：①

2、在内容上，用具体的事物来说明变量或概念；②在方法上，用可直接感知、度量的方法进行定义；③在着重点上，着重于界定变量的外延和操作过程。（3）操作定义设计的原则与方法对称性原则：指操作定义必须与其抽象定义相对称,不能过宽或过窄。独特性原则：指操作定义必须使其具有区别于其他事物、现象的独特特征。设计操作定义常见的方法有:①方法与程序描述法,即通过特定的方法或操作程序给变量或指标下定义的一种方法。例1：饥饿状态对攻击性的影响“饥饿”可定义为剥夺进食24小时后个体存在的状态。“攻击性”摔打玩偶的次数。例2：情绪状态对记忆容量的影响可通

3、过看不同类型的录象片诱发不同的情绪，喜剧、悲剧、恐怖片等。②动态特征描述法,即通过描述客体或事物所具有的动态特征给变量下定义的一中方法。“聪明”可定义为解决问题的正确性、运算速度、记忆准确性等。③静态特征描述法,即通过描述客体或事物所具有的静态特征给变量下定义的一种方法。“聪明”也可定义为知识渊博、词汇丰富等。因变量的控制1.指导语的制定指导语是指主试为了交代实验任务向被试所说的一系列话。指导语的制定应注意以下要求：（1）在实验实施之前，研究者根据实验目的和要求，严格确定被试的指导语。（2）在指导语中需要把被试应该知道的事项

4、交代完全。（3）要确保被试确实懂得指导语。（4）指导语要标准化。2.主试和被试的态度主试对被试要尊重、有礼貌，热情接待，不浪费被试时间，注意对实验结果的保密。在实验的始终，主试的言行、态度应保持一致。尽可能用同一个主试。3.反应的观察、记录和测定观察应详细；记录应使用客观方法；测定应准确顺序效应及控制（无关变量中的程序变量）顺序效应：由实验刺激的呈现顺序不同导致不同实验结果的效应。顺序效应有两种形式：次序效果：由于实验次序不同而混淆自变量效果的现象，包括练习效应与疲劳效应例：在“视觉与听觉刺激反应时”研究中，若先一起测完听觉

5、反应时，后测视觉反应时；则反应时的差异的原因不清？——思考：这种差异可能由什么原因引起？遗留效果：是指由于实验次序的不同而造成的一种条件对另一种条件的遗留影响。顺序效应的克服方法：ABBA法和拉丁方法实验者效应要求特征（无关变量中的环境变量）实验者效应：实验者有意无意通过各种表情、动作、言语将预期的要求暗示给被试所造成的使实验结果有利于实验假设的效应。要求特征：被试的典型心理：敏感，有强烈地了解主试意图的动机。无关变量的控制方法（掌握5种）1.消除法：即通过采取一定措施,将影响研究结果的各种无关变量消除掉。物理环境变量；实验

6、者效应；暂时被试变量双盲程序：是指使主试、被试都不知道实验的假设和目的情况下进行实验。如，空气污染的行为效应研究存在的问题：可能使实验失去“真实性”；反而会导入新的无关变量。2.恒定法：是指实验者采取一定措施使某些无关变量在整个实验研究中保持不变。包括环境变量，程序变量，被试变量的恒定。心理实验中常见的可恒定的无关变量：（1）采用同一地点，同一仪器，同一主试，同一时间段；（2）主试态度要保持恒定；（3）按同一实验程序或步骤进行实验；（4）选择智力、性别、年龄、教育程度相同的被试。3.平衡法：使无关变量所产生的作用在所有实验组

7、和控制组的效果都保持平衡的控制方法。平衡法设计模式：实验组1：S1，V1，V2，V3…Vn——R1实验组2：S2，V1，V2，V3…Vn——R2控制组：V1，V2，V3…Vn——R3R1-R3=ΔR1，即自变量S1的效果；R2-R3=ΔR2，即自变量S2的效果4.抵消法：主要用于控制顺序效应和处理水平之间的权重效应。应用抵消法有两种情况：（1）当研究中只有两个处理时，采用ABBA法抵消顺序效果。（2）当研究中有多个处理时，可采用完全抵消平衡法，不完全抵消平衡法和随机抵消平衡法。A.完全抵消平衡法：提出处理条件的所有可能次序的

8、方法。3个处理时，有3！即6个顺序：ABC，ACB，BAC，BCA，CAB，CBA。若有四个处理，则有4！，即24种可能顺序，5个时有120种顺序。因此，此法并非拉丁方法。B.不完全抵消平衡法（拉丁方法）：每个条件在每个位置上出现的次数相同，并且每个条件在其他所有条件的前、后出现的次数也相