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时间:2019-04-19
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1、2019-2020年部编人教版三年级下册语文全册教案2019新部编本人教版三年级下册语文全册教案第一单元1古诗三首教学目标:1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。2、了解古诗大意,感受春天的美丽。3、体会诗人表达的情感。教学重难点:1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。2、了解古诗大意,感受春天的美丽。 教学过程:一、导入师:孩子们,当我们想到最亲爱的妈妈,我们不禁会想起古诗《游子吟》(学生有感情的背诵),想到滚滚奔流的长江,又会想到古诗《浪淘沙》(学生背诵)。古诗是我国文学艺术的瑰宝,这节课让我们再次来感受吧!设计意图:通过有感情的背诵上个单元学
2、习的两首古诗,进入诗词学习的意境,感知古人吟诗抒情的意境。二、通读1882019-2020年部编人教版三年级下册语文全册教案1、师:这是我国唐朝伟大诗人杜甫写的诗《绝句》。与以往我们学习过的古诗诗题不同,绝句是诗歌的一种体裁,按照每句的字数,可分为五言绝句、七言绝句。生:反复读,将诗读清爽、读流利,读出一定的节奏和韵律师生对读 个别读 齐读设计意图:了解绝句是诗歌体裁,把这首诗读正确,读流利。2整体感受诗歌《绝句》描写的是什么季节的景色?用一个词来形容读诗的感觉三、了解大意,感受春之美师:杜甫的诗中有画,读一读,结合课本插图,看看诗中画了什
3、么?生:日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯师追问:分别来说一说,这些景物什么样?如(温暖、柔和、明亮)的阳光 (柔柔、温暖、轻轻、轻柔)的春风 (五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白)的花 (嫩绿、绿油油、嫩嫩)的草这么美好的春色,诗中写到:迟日江山( ),春风花草( )师:诗中还有气味呢,谁闻到了?生:香读出来这春天的景色真是(美丽如画)。吸引小动物们也出来了?学习三、四句:泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯生:读以上两句师:诗句中小燕子在做什么?为什么要飞来飞去?你是怎么知道的?读出来诗句中一对鸳鸯在做什么?为什么睡得这么香甜?读
4、出来师:这一飞一睡,一动一静,让这个春天充满生机而又自然和谐。读出来 喜欢这春色吗?读全诗1882019-2020年部编人教版三年级下册语文全册教案设计意图:学生在读诗、看课本插图和结合生活实际的想象中,了解诗的大意,从色彩、味道、感觉、动作等方面感受诗中所写春天的美美景。感受春天的美好,产生热爱之情。四、拓展师:杜甫也因为喜欢这春色,写了不少诗来赞美:1、略读两首诗:江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。赏析要点:读通,知道这首诗写了花多的特点,了解后两句的对仗写法,感受春天美好。春夜喜雨
5、 杜甫好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。赏析要点:读通,知道这首诗写了春雨,感受春雨润物无声的美好。2、欣赏吟诵调《春晓》 春晓 孟浩然教学反思:1882019-2020年部编人教版三年级下册语文全册教案我抓住了杜甫“诗中有画”的特点展开想象,感受春色之美。我首先让学生结合插图,自读古诗,了解诗中写了哪些景物,然后再结合图片,小组交流领悟作者描绘了衣服怎样的画面。2抓住杜甫诗中“一动一静”的描写读出春的生机与和谐。3适当拓展赏析,一方面增加学生背诵方面的积累,另一方面蓄积对春天的美好感受。不足之处我缺乏教学激情,致使整个
6、课堂死气沉沉,学生参与性不高,学习兴趣不浓。教学目标:1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。2.联系生活实际,利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思,初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。教学重点:能正确朗读、背诵古诗;默写《绝句》。教学难点:能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。教学准备:教师准备:课件 学生准备:预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数:3课时教学课程:第一课时一、揭题导入,明确任务1、导语导入:我们唐代有两位著名诗人,一位享有“诗仙”美称
7、的李白;另一位则被称为“诗圣”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉,今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。板书课题2.明确本节课的学习任务:学习《绝句》这首古诗。3.补充绝句知识。绝句是诗歌的一种体裁,按照每句字数,可分为五言绝句、七言绝句。【设计意图:导语引入,激发学生的学习兴趣,让学生了解绝句是诗歌体裁。】二、初读古诗,感受节奏1.出示初读要求:(1)大声朗读,读准字音,读通诗句。(2)同桌互相正音。2.逐句朗读检查。课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语,并正音。3.教师范读、学生练读。4.齐读古诗,读出诗的节奏和韵味。三、了解诗意,想
8、象春景1.杜甫的诗中有画,结合课本插图自读古诗,看看诗中画了什么?并展开想象。1882019-2020年部编人教版三年级下册语文全册教案诗中有日、江山
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