立项课题开题报告地文本格式~

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1、-_立项课题开题报告的文本格式一、标题课题名称+“开题报告”二、引言部分交代课题的由来(谁主持的什么课题,什么时候由什么部门批准立项及文号、课题编号等);介绍参加课题论证的课题组成员;表达个人愿望(受课题组委托,作开题报告,敬请专家提出宝贵建议)。三、课题界定关键概念要揭示内涵,锁定外延;应对研究范围、对象、性质作出人为的设定。四、选题缘由介绍现实背景;文献综述(国内外研究动态)选题的价值、;意义。五、理论依据要寻找理论之源六、研究的目标和内容先说目标,再说内容;目标应先讲直接目标,再讲终极目标;内容应对准直

2、接目标(均用条文式)。七、研究的方法和步骤详细列举什么时段研究什么内容,用什么方法,怎么研究的(对应内容、目标)八、研究成果预设既要有隐性的成功(学生进步、教师成长、学校发展),也要有显性成果(可用表格列出)九、研究措施交代研究基础(前期成果、等);介绍研究力量(领导力量、人员分工、研究经历、学术背景等);研究条件(设施设备、经费保障等)十、困难与疑惑要分条具体陈述。十一、结语向与会专家提出要求;表明态度。-_[篇一:初中语文课题研究开题报告范文]课题名称:初中语文课堂导入特点及方法研究课题编号:ghkt20

3、1306主持人:徐萍主持人单位:汉滨区大竹园初中一、课题研究的背景和意义国内现状:我国当代教育界十分重视对课堂导入这一环节的研究,在理论建设上取得了丰硕成果。如刘如正:<中学语文教学论>、于漪:<语文教育艺术研究>、郑桂华的<语文有效教学>等等,这些著作从不同层面对语文课堂导入的科学性进行了诠释,有很强的理论指导价值。此外,教育类期刊上有广大一线教师的实践总结,他们在课堂中提炼出有效的心得体会,也很好地促进了语文课堂导入的良性发展。存在弊端:然而在实际教学中,由于教材编排的内容比较多,容量大和教学课时紧张,很

4、多老师对导入环节都是简单化处理,甚至认为导语是可有可无的,老师一走上讲台就是“今天,让我们一起来学习某课”。课题开题报告范文。有的老师连这句简单的话语也省略了,走进课堂,就让学生翻开书开始上课。本应精彩的导入像白开水一样,淡而无味,失去了光彩。研究意义:研究语文课堂导入的现状,探究其中存在的优缺点,将会有效地推动语文课堂向更科学、更合理的方向发展。在中学语文课堂上,导入是一门艺术。精彩的开场,生动的开课,都能迅速消除学生心理杂念,既能使学生情趣盎然地投入学习,又可激起学生强烈-_的求知欲望,构建师生情感交流的

5、桥梁,使师生共同进入和谐愉悦的教学环境,达到“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”的效果。成功的导入能够提高语文课堂教学效率与质量。二、课题研究目标1、如何让语文教学导语很好的融入课堂当中2、怎样精心构思、巧妙设计导入语,能使整个教学过程如行云流水,能够引人入胜三、课题研究思路本课题预定研究:分为方案准备阶段、实施阶段总结阶段和结题四个阶段。课题开题报告范文。第一阶段:方案准备阶段(2013年09月-2013年11月):1、制定课题研究方案、实施计划,做好开题论证。2、选定调查对象(学生),制作调查问卷,了解七年

6、级一班和二班学生对目前语文课堂导入的满意程度及想法建议。3、确立研究目标:①语文课堂导入设计的原则。②语文课堂导入应注意的问题。③语文课堂导入设计的特点。④语文课堂导入设计的方法。第二阶段:实施阶段。(2013年11月-2013年12月)要解决以下问题:-_第一、认真研读课例,整理得出相关课例中关于课堂导入的内容及有关评价。第二、深入课堂,揣摩一线教师的课堂导入环节的成功之处与不尽合理的细节,并形成文字材料。第三、课堂实践,用不同的导入方式进行同一篇目的课堂教学,总结成败得失。第四、实施问卷调查及访谈,对教学

7、导入设计实施调查,收集相关资料,进行统计分析,对实践研究进行全面总结。第五、重新深入课堂,用精心设计的导入方式进行课堂教学,体验反思其成败得失。第六、以课后反思的形式随时记录教学过程中出现的问题,查阅相关教育文献资料,并解决这些问题。在解决问题中所采用的方法第一、认真阅读研究人教版语文课程标准,掌握新课标对语文学科的定性。第二、阅读相关书籍,研究以往案例的得失,指导自己的教学。第三、把教学内容与实际问题紧密结合,激发学生学习语文的潜能。第四、鼓励学生发现客观世界中的语文因素,亲身体验通过学习历史解决实际问题的

8、快乐。第五、创设合理问题情境,采用恰当教学方式,调动学生的积极性。第六、通过对语文知识的学习,使学生触类旁通。-_第三阶段:总结阶段。(2014年12月-2014年01月)1、根据查阅的资料设计出不同要求、不同类型的课题导入。2、及时进行“同课异构”的导入设计,将精心设计的导入案例运用到实际学中。3、对实际教学效果以及学生的反应做出反馈总结。4、及时写教育教学随笔,教学反思。5、及时补充纠正语文课堂

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