2019届高考生物专题十九分析碳循环精准培优专练

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1、培优点十九分析碳循环应用1：一位消费者模式图典例1.如图是自然界碳循环的简图，据图分析下列叙述错误的是（）A．甲为分解者，乙为消费者，丙为生产者B．①②③表示CO2通过甲、丙、乙的呼吸作用进入大气中C．④是绿色植物的光合作用D．碳元素以有机物形式在丙→乙→甲所示的渠道中流动【解析】根据丙和大气中的CO2之间存在双向箭头，可判断丙为生产者，根据围绕甲的箭头“多进一出”、围绕乙的箭头“一进多出”可判断甲为分解者，乙为消费者，A正确；①②③表示CO2通过甲、丙、乙的呼吸作用进入大气中，B正确；④包括绿色植物的光合作用和硝化细菌等的化能合成作用，C错

2、误；碳元素在食物链中以有机物形式流动，D正确。【答案】C应用2：二位消费者模式图典例2.下图是生态系统中碳循环示意图，箭头表示碳流动的方向。下列说法正确的是（）A．图中A是生产者，C是分解者B．图中的A、D、E为该生态系统的营养结构C．碳在生物群落与C之间以有机物的形式流动D．E每增加1kg的体重，至少需要25kg的A【解析】据图分析，A是生产者，D、E是消费者，B是分解者，C是非生物的物质和能量，A错误；生态系统的营养结构指的是食物链和食物网，图中A→D→E为该生态系统的营养结构，B错误；碳在生物群落与C之间以二氧化碳的形式流动，C错误；E

3、每增加1kg的体重，至少需要A=1÷20%÷20%=25kg，D正确。【答案】D应用3：多位消费者模式图典例3.下图是生态系统部分碳循环示意图,对其分析错误的是（）A．生产者是图中的AB．图中C能促进生态系统的物质循环和能量流动C．碳在B、C、D、E、F之间，流动的形式是有机物D．若完整表示碳循环，需补充化石燃料燃烧产生CO2【解析】分析图示可知，A为大气中的CO2库，E为生产者，A错误；C为分解者，能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物归还到无机环境，供植物利用，因此能促进生态系统的物质循环和能量流动，B正确；B为三级消费者，D为次级消费

4、者，F为初级消费者，碳在B、C、D、E、F之间即在生物群落内部流动的形式是有机物，C正确；化石燃料燃烧产生CO2，也是碳循环的途径之一，需补充才能完整表示碳循环，D正确。【答案】A1．如图为生态系统中碳循环的模式图，相关叙述正确的是（）A．1代表生产者，5可以代表化能合成作用B．细菌在生态系统中只可以作为3所示成分C．在食物链中占有碳元素最多的营养级是1所在营养级D．碳元素的循环可以在任何一个结构完善的生态系统内独立进行【解析】由图可知，1和4之间是双箭头，而且1、2和3都有箭头指向4，1和2都指向3。所以4是大气中的二氧化碳库、1是生产者、

5、2是消费者、3是分解者。1是生产者，6可以代表光合作用或化能合成作用，5代表呼吸作用，A错误；在生态系统中，营自养的细菌是生产者、营腐生的细菌是分解者、营寄生的细菌是消费者，B错误；在食物链中占有碳元素最多的营养级是生产者，即1所在的营养级，C正确；D碳元素的循环具有全球性，D错误。【答案】C2．如图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是（）A．碳循环具有全球性，碳在生物群落内部主要以含碳有机物的形式存在B．无机环境中的CO2可以来自细胞呼吸C．④增多是温室效应产生的主要原因D．生态系统中甲和丁是实现

6、物质循环的关键因素【解析】碳循环具有全球性，碳在生物群落内部主要以含碳有机物的形式存在，A正确。无机环境中的二氧化碳可以来自细胞呼吸，B正确。④是分解者的分解作用，温室效应产生的原因是因为二氧化碳的增多，是在短时间打破了碳平衡，碳元素回归到无机环境还有细胞呼吸和化石燃料的燃烧，C错误。甲生产者可以将碳元素从无机环境固定到生物群落，而分解者可以将碳从生物群落回归到无机环境，D正确。【答案】C3．下图为生态系统碳循环示意图，下列分析错误的是（）A．丙是生态系统中的初级消费者和次级消费者B．甲→丁中碳以含碳有机物的形式流动C．生物的呼吸作用是温室效

7、应产生的主要原因D．图中缺少植物呼吸作用的箭头【解析】丙参与构成的食物链有甲→丙、甲→乙→丙，因此丙是生态系统中的初级消费者和次级消费者，A正确；甲为生产者，丁为分解者，甲→丁中碳以含碳有机物的形式流动，B正确；温室效应产生的主要原因是：化学燃料短时间内大量燃烧，使大气中CO2含量增加，打破了碳循环的平衡，C错误；图中缺少植物呼吸作用的箭头，D正确。【答案】C4．红树林具有调节气候、保护海岸等作用，下图表示该生态系统碳循环的过程，其中A是一种气体，B、C、D、E和F表示生物成分，箭头表示碳流动的方向。下列叙述正确的是（）A．红树林调节气候的功

8、能体现其直接价值B．完成红树林碳循环的两个关键成分是A和EC．碳循环过程中，能量也随之循环流动D．CO2是生物群落与无机环境之间碳循环的主要形式【解析】依题意并结合