2018年高考语文复习专题20语言运用之得体准确测含解析

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1、专题20语言运用之得体准确（测）（时间：45分钟，分值：90分）班级学号得分1．【18届湖北省荆州市高三第一次质量检查】下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A.我对你格外垂青，是因为你身居卑位，却能屡吐高论，说来实属不易。B.李雪莲上访并不占理，王公道对她屡屡挡驾，反而亵渎了法律的尊严。C.十年前我们萍水相逢，未及倾诉衷肠就各奔东西，如今再会，真是久仰了。D.我斗胆向您提出心中的若干疑惑，其中不乏陋见，实属冒昧，见笑了。【答案】D2．【18届四川省蓉城名校联盟高高三第一次联考】下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A.新闻发言人说，中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，

2、不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。B.赵老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的张老师说：“在教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。”C.春熙路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。D.学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。【答案】B【解析】本题考查学生语言表达得体能力。题干要求选出“表达得体的一项”，A项，新闻发言人应使用严肃庄重的书面语体，“两句话说不到一块儿，就动刀动枪的”过于口语化；C项，“垂询”，敬辞，不能用于自己；D项，“责成”一般用于上级要求下级做某项工

3、作，这里说学生会“责成”学校领导，不合适。故选B。3．【18届黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学高三10月月考】下列交际语言最为得体的一项是（）（3分）A.一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。”B.一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”C.某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。D.某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。【答案】D4．【18届福建省福建师范大学第二附属中学高三上学期期中】下列各句中，表达得

4、体的一句是（）（3分）A.张老师，我诚挚邀请您莅临我校学术交流研讨会，请您届时为会议给予认真的指导。B.老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。”C.小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店员说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”D.小王的专业是珠宝设计，在原来的单位无法发挥所长，只好辞职另谋高就了。【答案】D【解析】A项，“认真”是对别人的要求，不够妥当，可将“给予认真的指导”改为“提出宝贵的意见”。B项，“家父”只能用来称呼自己的父亲。C项，“光临”“惠顾”用于店员对顾客的称呼。5．【18届山西省太原市第一学期高三年级阶段

5、性测评（期中）】下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A.听说家父得病，近日工作一直很忙，没能及时到府上探望，敬请原谅。B.令尊对我有恩，这次他来太原，我一定从百忙中抽出时间亲自接他。C.这节公开课效果很好，师生之间、生生之间解惑答疑，不耻下问，形成了良性互动。D.书稿终于完成，但还不知能否通过，在附言中我忐忑写道：“张编辑，请您斧正。”【答案】D【解析】A项，“家父”应指自己的父亲；B项，“百忙”只能用于对方；C项，生生之间不用“不耻下问”。6．【18届河南省商丘市九校高三上学期期中联考】下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A.高三某班拟召开高考动员班会，想请校长作个讲话，班长

6、对校长说：“请您来讲一次话，想必您也会感到荣幸的。”B.听闻省市教育部门领导一行数人今天惠顾我校，前来指导高考考点布置工作，学校班子成员早已到校门口迎候了。C.某单位为退休干部汪先生举行九十大寿茶话会，汪老激动地说：“我今年九十高寿，见证了国家跨世纪的发展变化。”D.老同学，久违了！我们大学毕业约有三十年没见面了吧？你难得来我们这个偏僻的江南小镇，这回就多住几天吧。【答案】D7．【18届河北省武邑中学高三上学期期中】下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A.朋友刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，前来拜访的老同学说：“在这客厅挂一幅油画，一定会蓬荜生辉。”B.在展览现场，他对这位画坛名家的新

7、作点评道：“这真是达到了随心所欲的境界，信笔涂鸦，便自有妙处。”C.昨日，河南洛阳市召集基层群众代表，由群众代表对我市城市集中供热规划建设管理工作进行垂询。D.外国语学院博导张先生给研究生助教留言道：“兹有要事面谈，周六下午三点请拨冗来寒舍一叙为荷。”【答案】D【解析】A项，“蓬荜生辉”是谦辞，是说别人的光临或别人的东西给自己的居室带来光彩，多用于他人来访或对他人题赠诗歌字画等表示感谢。B项，“信笔涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作，含贬义，也常用作