2018-2019学年高中语文第04课归去来兮辞并序(第1课时)(含解析)新人教版必修

2018-2019学年高中语文第04课归去来兮辞并序(第1课时)(含解析)新人教版必修

ID:35798376

大小:367.93 KB

页数:12页

时间:2019-04-18

2018-2019学年高中语文第04课归去来兮辞并序(第1课时)(含解析)新人教版必修_第1页
2018-2019学年高中语文第04课归去来兮辞并序(第1课时)(含解析)新人教版必修_第2页
2018-2019学年高中语文第04课归去来兮辞并序(第1课时)(含解析)新人教版必修_第3页
2018-2019学年高中语文第04课归去来兮辞并序(第1课时)(含解析)新人教版必修_第4页
2018-2019学年高中语文第04课归去来兮辞并序(第1课时)(含解析)新人教版必修_第5页
资源描述:

《2018-2019学年高中语文第04课归去来兮辞并序(第1课时)(含解析)新人教版必修》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第04课归去来兮辞并序(第1课时)1.陶渊明(365—427年),字元亮,号,私谥“”,东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族,东晋浔阳柴桑人(今江西九江)。曾做过几年小官,后辞官回家,从此隐居,田园生活是陶渊明诗的主要题材,相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《》《归去来兮辞》等。2.阅读课文小序,给下列加线字注音。(1)幼稚盈室()(2)心惮远役()(3)非矫厉所得()(4)怅然慷慨()(5)犹望一稔()(6)敛裳宵逝()3.阅读课文第1段,给下列加线的字注音。(1)奚惆怅而独悲()(2)舟遥遥以

2、轻飏()(3)恨晨光之熹微()4.阅读课文第1段,解释下列句子中加线词语的含义。(1)田园将芜胡不归(__________)(2)既自以①心为形役②,奚③惆怅而独悲(①介词,_________。②名词作动词,______。③__________)(3)悟已往之不谏①,知来者之可追②(①__________。②__________)(4)实①迷途其②未远,觉今是③而昨非④(①副词,__________。②副词,__________。③形容词,__________。④形容词,__________)(5)舟遥遥以轻飏(____

3、______)(6)问征夫①以前路,恨②晨光之熹微③(①古今异义词,古义是__________;今义是出征的士兵。②__________。③__________)5.阅读课文第1段,翻译下面的句子并体会句式特点。(1)既自以心为形役。(被动句。“为”表被动)译文:___________________________________(2)问征夫以前路。(状语后置句。“问”的状语“以前路”后置。“以”是状语后置的标志)译文:___________________________________1.对题目“归去来兮辞”的理解

4、。“归去”就离开彭泽而言,可以说是“归去”。“来”就回乡而言,又可以说是“来”。文章从思归到归家,步步叙明,所以合起来就叫做“归去来”。辞,文体名,是一种抒情赋体,一般要押韵,并多用四个字或六个字的对偶句,格调与散文不同。2.概括作者辞官的原因。(1)“程氏妹丧于武昌”是辞官的表面原因。(2)“于时风波未静”是辞官的重要原因。(3)“质性自然”“违己交病”是辞官的根本原因。1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是A.熹微(xī)棹舟(nào)耘耔(zǐ)盈樽(zūn)B.轻飏(yánɡ)盘桓(huán)出岫(yòu)流

5、憩(qì)C.壶觞(shānɡ)遑遑(huánɡ)窈窕(tiǎo)庭柯(kē)D.翳翳(yì)靡途(mí)东皋(ɡāo)熟稔(rěn)2.下列句子中,加线的词语使用不当的一项是A.瓜要三甜三苦,人会三起三落,遭遇挫折,万莫灰心,要知来者可追,只要你坚持不懈,相信定会成功。B.赵本山率团访台,二人转笑翻台湾,二人转之所以长盛不衰,一个重要的原因是它轻松幽默的表演会让你开心怡颜,会让你获取教益。C.陶渊明为了生活,不得不放弃自己多年来坚守的信条,找关系、托后门,混进了政府部门,当了一个芝麻官,开始了他心为形役的生活。D.《十

6、送红军》是他俩的同一首歌,分别三年来,这首歌的旋律时常地在他耳边盘桓,叫他心醉,叫他心碎。3.下列句子中加线词语的古今意义完全一致的一项是A.悦亲戚之情话B.将有事于西畴C.既窈窕以寻壑D.善万物之得时4.对下列语句中加线“之”字的意义和用法的判断,正确的一项是①悟已往之不谏②悦亲戚之情话③胡为乎遑遑欲何之④脱然有怀,求之靡途A.①和②相同,③和④也相同B.①和②相同,③和④不同C.①和②不同,③和④相同D.①和②不同,③和④也不同5.下列对文学常识的表述,不正确的一项是A.陶渊明,东晋著名诗人、散文家、辞赋家,一名潜,

7、字元亮,自号“靖节先生”,因宅旁长有五棵柳树,世人以“五柳先生”称之。B.陶渊明的作品《桃花源记》描绘了一幅没有剥削的社会图景,反映了古代农民的愿望与要求,是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。C.辞是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国,也叫楚辞、楚辞体。到了汉代,人们一般将辞、赋并称。这种文体富有抒情的浪漫色彩,很像诗,但是押韵和句式比较自由。D.毛泽东有诗云“陶令不知何处去,桃花源里可耕田”,这里的“陶令”就是陶渊明,因为他做过八十余天的彭泽县令,故以陶令相称。6.陶渊明在《桃花源记》里给我们

8、描绘了一个他理想中的世外桃源。假如真有这么一个地方作为乡村旅游胜地,请你为它设计一段旅游广告词。(40字以内)答:_______________________________________________________________7.仿写下面的句子,要求句式基本一致,上下文衔接连贯。春天品味牡丹,我为其气韵

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。