江苏省徐州市铜山区七年级地理上册2.1认识地球教案1（新版）湘教版

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1、认识地球课题第一节认识地球主备主核使用补充使用者初一备课组课型新授课使用日期一、学习和导学目标1.认识地球形状的大致过程。2.运用相关数据说明地球的大小。3.了解地球仪的基本构造。教学重点：1.地球的形状和大小二、学程与导程活动、阅读教材自主学习1.地球是一个球体，对于现在的我们来说是一个再简单不过的问题，请你结合教材1.1“人类对地球现状的认识过程”回答下列问题：（1）按照时间的先后顺序写出2对地球现状的认识过程。（2）在上述认识过程中，首次证实地球是球体的事件是。合作学习加深理解：1.下列的事例能作为地球是球形的证据吗？（1）在海边看到有

2、帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。（参照教材图）（2）你见到过月食吗？月食是地球的影子遮挡了月亮。请你根据教材月食的照片推测一下地球的形状。（3）根据上面的两个实证，你还能举出一些其他例子吗？（4）结合教材第3页“阅读材料”进行小组交流，谈谈你对环球航行的勇士们收到的地球仪上题写的“你首先拥抱了我”这句话的认识。（5）在证明地球是球体的所有证据中，能够确证地球是球体的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。2.谈谈你从人们认识地球形状的过程感悟到了什么？现在，人们不仅认识了地球的形状，而且精确的测量出了地球的大小。读下图完成的连线并用自己的语言描

3、述地球的大小。a赤道周长6371千米b平均半径4万千米c地球表面积5.1亿平方千米2.阅读教材P4“地球的模型——地球仪”这部分内容,回答:(1)为什么要制作地球仪?在地球仪上能认识哪些地理事物?(2)结合教材P4的活动要求课后制作地球仪,并认识地轴和南、北极点。读图填空登高望远远处看船月食极半径：6357千米赤道半径：6378千米学生分组做练习四、笔记与板书提纲课堂反馈：1.在海边看到帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，是由于（B）A.观察者的位置造成的B.地球的球体形状造成的C.光的折射作用造成的D.观察者的错觉造成的2.下列对地

4、球形状的认识过程排序正确的是（B）①盖天说②麦哲伦船队的环球航行③浑天说④卫星精确测量A.①②③④B.①③②④C.④③②①D.③①②④3.首次实现人类环绕地球一周航行的航海家是（B）A.哥伦布B.麦哲伦C.郑和D.达.迦马4.麦哲伦的环球航行证实地球是个球体，你生活中还能说明地球是球体的现象是（）A.太阳东升西落B.日全食C.水往低处流D.登高望远5.下面不能用来说明地球大小的数据是（D）A.地球表面积5.1亿平方千米B.最大圆周长约4万千米C.平均半径为6371千米D.地球表面七分海洋，三分陆地6.在下列证据中，能够确证地球是球体的是（B）

5、A.麦哲伦船队的环球航行B.地球的卫星照片C.观察日月形状推断D.欲穷千里目，更上一层楼7.在用乒乓球制作地球仪的步骤中，错误的是（B）A.使“南北两极”的小孔到赤道的距离相等B.在“南北两极”处用胶布将“地球”固定在铁丝上不能转动C.使“地轴”与垂线成23.5的角D.在底座上加固橡皮泥，稳定地球仪8.读图1.2（麦哲伦航行路线图），分析回答下列问题：（1）麦哲伦船队的出发地西班牙属于下列哪个大洲（B）A.亚洲B.欧洲C.非洲D.北美洲（2）此次探险航行依次经过的大洋是（C）A.太平洋、大西洋、印度洋B.大西洋、印度洋、太平洋C.大西洋、太平

6、洋、印度洋D.印度洋、大西洋、太平洋（3）生活中有哪些自然现象能够说明地球是课后追记本节课主要是地球与地图知识，本册书占中考的70%左右十分重要，要求学生不是以记忆而是以理解为主、读图为主。本节课非常简单，只是认识地球的形状和大小，学生掌握较好。