江苏省南通市通州区九年级物理上册11.2滑轮教学案2无答案新版苏科版

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1、滑轮[教学目标]1、进一步知道动滑轮、定滑轮、滑轮组的特点及作用;2、能识别生活和生产中常见的滑轮并能分析其特点;3、会根据要求使用和组装滑轮组。[教学重点]认识定滑轮、动滑轮的点及滑轮组的作用[教学难点]确定滑轮组承担生物的绳子的股数[学法指导]实验、讲授、练习、讨论、分析[教学过程]一、导入谈话:今天我们继续来巩固滑轮的相关知识。二、自学自测:自主学习文本,完成自测作业1、什么叫动滑轮?什么叫定滑轮?并分别举例说明。2、使用定滑轮有什么特点?3、使用动滑轮有什么特点?4、定滑轮的实质是:;动滑轮的实质是:;5、使用滑轮组有什么特点?三

2、、互学互助:小组合作探究,课堂展示成果例题1、在图所示的滑轮组中,已知动滑轮与货物总重G=500N,今欲用110牛顿的拉力将重物提起,试用笔道线代替绳子将滑轮组连接起来。(不计摩擦)分析与解答:根据题目给定的条件,先计算出承担货物与动滑轮总重所需的绳子段数N≥500N/110N=4.55因为动滑轮个数N=2,所以承担货物与动滑轮总量的绳子段数n是动滑轮个数的2N+1倍,可知绳子的自由端应通过动滑轮向上拉(见图2),再由外向内画“螺旋线”(依次见图3、图4、图5),最后绳头应挂在与动滑轮相连的钩子上。(如图6所示)  图1图2图3图4图5图

3、6四、导学导练:1、在升旗仪式时,我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮,请问这个滑轮是__滑轮(“动”或“定”),它的作用是________________。图22、如图1,利用定滑轮匀速提升重物G,需要拉力F或,F和大小的关系是F(填大于、小于、等于)3、如图2所示,用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈,一小朋友用力一拉,两位大力士竟撞在一起了。这幅漫画说明了__________________________。FG(图4)4、一辆汽车不小心陷入了泥潭中,司机按图3所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出,其中省力的是__图。图3五、课堂小

4、结六、教学反思

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