宪法学(绪论).doc

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1、一、绪论教学目的、教学要求、学习方法、内容提要教学目的通过绪论部分的学习，了解宪法学是一门怎么样的学科，认识学习宪法学的目的与意义，掌握学习的基本方法，从而为课程的学习打下基础。教学要求了解宪法学的研究对象；明确学习宪法学的目的与意义；掌握学习宪法学的研究方法。学习方法在掌握课件内容的基础上，阅读参考教材的相关部分；结合现实生活中的各种宪法现象，加深对本部分内容的理解。不必过分在意课件中的某些概念表述与参考教材的差异，这在法学的理论课程中是常有的事，有此差异是表述方法的不同，有些则是反映了理论界对同一问题的不同看法；对后一种差异，在学习中应

2、当注意。内容提要1．掌握宪法学研究的对象和范围2．了解宪法学的体系和特点3．领会宪法学研究的意义和方法二、绪论第一页教学内容文本材料一、宪法学的研究对象和范围（一）宪法学的研究对象所谓对象问题，就是宪法学研究什么？这是学习每一门课程时首先要解决的问题。任何一门科学（学科）都有它特定的研究对象，这种对象的特殊性，使科学划分为不同的部门。宪法学研究什么？学者们有不同的看法。有的认为：宪法学主要研究宪法的本质及其产生和发展的规律性。如果说对象即是本质，那么，宪法学又是如何达到对本质的认识的呢？本质之外的问题是否不属研究范围呢？也有的认为：宪法学是

3、研究国家制度和社会制度的基本原则的科学。这一表述过于具体，而显得不完整。还有的认为：宪法学是一门以宪法为主要研究对象的法律科学。问题是这里的“宪法”所指是什么？我们认为，宪法学是法学中的一个主导学科，法学是以社会现象中的法律现象为研究对象的，宪法学则是以法律现象中的宪法现象为研究对象的。用宪法现象来概括研究对象，比较全面、准确。宪法学就是研究宪法现象及其发展规律的法律科学，是法学的一个重要分支学科。首先，宪法现象是一个复合的、概括的概念。它涵盖了宪法学研究所要涉及的各个方面，不仅包括了书面的宪法（静态的宪法），即宪法典和其他宪法性文件；还包

4、括现实的宪法（动态的宪法），即宪法规范的实施状态。在实践中，选举人民代表的活动；国家元首颁布戒严令的行为；公民基本权利的实现和保障等，都是宪法现象的具体表现形式；从理论上说，宪法的产生和发展、宪法规范的确立、宪法关系的形成和调整、违宪行为的发生及追究等，都属于宪法现象的范畴。将研究对象确定为“国家制度和社会制度的基本原则”，或“宪法”，往往使人们误以为只是研究书面的宪法、静态的宪法。其次，宪法学研究宪法现象，不是就现象看现象，它的主要任务就在于揭示宪法现象的本质及其发展规律，从而更好地实现宪法对社会关系的调整。按照马克思主义的观点，世界上任

5、何事物都不是静止不变的，而是作为一个过程而存在，都有它的产生、发展和消亡的规律性。我们研究宪法，也必须着眼于它的发展。不仅要知道为什么会有宪法，它是怎样产生的？还要了解它是怎样发展变化的，发展变化的规律性是什么？不仅要了解宪法规定了什么，还要研究为什么要作这样的规定，它的实施状况如何？应当怎样完善宪法和宪法制度？只有这样，我们才能深刻地认识宪法现象，才能使宪法理论的学习和研究有效地服务于我国社会主义发展的实践。（二）宪法学研究的范围研究范围，即对象所涉及的具体内容和界限。宪法学的内容很广泛，也可以分为若干分支学科，如中国宪法学、外国宪法学、

6、比较宪法学、中外宪法思想史等。本课程主要研究我国的宪法现象，它的主要内容是围绕我国宪法，特别是现行宪法的内容来展开的。所以也可称为“中国宪法学”。宪法学的研究范围，具体可分为包括四个方面：第一，宪法的基本理论。包括，宪法的概念、本质、规范、分类、基本原则、作用、以及宪法解释等。第二，宪法的历史发展。包括近代宪法的产生和发展、我国宪法的历史发展。第三，我国现行宪法的基本内容和精神。包括现行宪法所确立的国家制度和社会制度的基本原则、公民的基本权利和义务等。更重要的是从宪法的规定中把握宪法的内在精神。第四，宪法的实施和保障。也就是结合我国宪法实施

7、的现状，探寻宪法规范的实现和保障制度。二、宪法学的体系和特点宪法学的体系，从逻辑上可分为六大部分：宪法学原理篇、宪法历史篇、国家基本制度篇（主要涉及国家权力的基础及其组织体制）、公民基本权利篇、国家机关篇（是基本制度的具体化）、宪法的实施篇。考虑宪法学的教学和学习的需要，一般教科书都将宪法的实施放入基本原理部分。宪法学的主要特点：1．宪法学属于基础理论学科。法理学是整个法学理论体系的基石。宪法学虽以宪法规范为对象，但宪法的根本法性质决定了它应属于基础理论学科。2．宪法学具有很强的政治性、政策性。涉及国家权力的正确行使和公民权力的有效保障。有

8、将其称为“国家政权之学”。学习宪法学不能脱离国家的政治状况、条件及统治阶级的相关政策。3．宪法学研究的是国家最根本、最重要的问题。4．宪法学的涉及面比较广。其他素材包括图片视频动