部编版语文二年级下册第8课《彩色的梦》教学设计

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1、--WORD格式--可编辑--专业资料--8彩色的梦教学目标：1．认识10个生字，会写10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。4．感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。5．感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学重点：1.认识10个生字，会写10个生字。2.感受梦的色彩情感，培养学生丰富的想象力。教学难点：启发学生的回忆和想象力。教学方法：讲授法，讨论法，朗读法，合作法。教学用具：多媒体课件（PPT）。课时安排：2课时教学过程：第一课时教学时间:课时目标：1.认识10个生字，会写10个

2、生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。--WORD格式--可编辑---精品资料分享----WORD格式--可编辑--专业资料--教学环节课前活动教师导学指名学生讲故事。学生活动讲故事，倾听。补充意见--WORD格式--可编辑---精品资料分享----WORD格式--可编辑--专业资料--一、创设情境，引入梦境。--WORD格式--可编辑---精品资料分享----WORD格式--可编辑--专业资料--1．师：同学们，昨晚睡得好吗？有学生讲自己做的没有做梦？谁来讲讲你的梦？梦。激情导入2．老师昨晚想着今天要给孩子们上（5分）课，也兴奋得睡不着，感觉自己也做了一个奇妙的梦。我梦到

3、自己仿--WORD格式--可编辑---精品资料分享----WORD格式--可编辑--专业资料--佛有了魔力，我用脚尖轻轻一滑，大片的草坪绿了，野花都红了，天空也蓝了，蓝得可爱，蓝得透明。你们觉得老师的梦怎么样？师：看来大家都做过梦，今天我们也要学学《彩色的梦》（板书课题）。二、初读课文，认识生字。1.学生自读课文，检查学生的课前预习情况。完成以下要求：（1）借助拼音将课文读通顺，读流明确读文要求。导利。（2）有不认识的字借助拼音认一认，实在不认识的请圈出来。练（3）找出文中的新词，联系上下文理解。结（4）说说课文中讲了一个什么样的彩色的梦？2.检查学生的初读情况。同桌互相认生字，合（1）每个小

4、组读一个小节，看看哪看谁还有不认识（25分）个小组读得最好。的生字，同桌教教（2）认生字。他。(3)强调存在困难的生字。后鼻音：坪、囱、精、叮、咛铅笔盒烟囱(4)将生字的拼音帽子去掉，再开火森林聊天精灵车读一读。雪松草坪叮咛(5)将生字宝宝藏到词语中读一读。歌声葱郁彩色(6)有不理解的词语吗？联系上下苹果拉手脚尖--WORD格式--可编辑---精品资料分享----WORD格式--可编辑--专业资料--拓展延伸巩固运用（9分）总结（1分）作业文思考。季节3.课文主要讲了一个什么样的彩色葱郁：森林里的雪的梦？松长得很好，很茂(1)学生再读课文。盛。(2)请学生概括主要讲了一个什么叮咛：本文指紫葡

5、样的彩色的梦。萄叮嘱、交待。(3)师小结：课文主要讲了我用画笔描绘了一个彩色的梦。三、指导书写。1.学生自由观察10个要求书写的生字，看看有哪些地方需要提醒同学们注意。2.同学们互相提醒。4.学生描红，老师3.老师指导容易出错的生字。巡视指导。(1)“彩”字的左上面的部分的写法。5.学生书写生字(2)“蓝”字的上中下部分。后展评。(3)“森”字三个不同的木字的写法。(4)“般”字与“船”字的区别。(5)“灵”字的“彐”部分没有出头。《彩色的梦》是一篇充满童趣的童话故事。下节课我们继续来学习课文，看看用铅笔画出的彩色的梦究竟是怎样的。1.把今天学的这篇课文朗读给爸爸和妈妈来听。2.复习掌握所学的

6、生字。--WORD格式--可编辑---精品资料分享----WORD格式--可编辑--专业资料--板书8彩色的梦--WORD格式--可编辑---精品资料分享----WORD格式--可编辑--专业资料--用画笔描绘的彩色的梦--WORD格式--可编辑---精品资料分享----WORD格式--可编辑--专业资料--设计课后反思第二课时教学时间：课时目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。3．感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。教学环节教师导学学生活动补充意见课前活动指名学生讲故事。讲故事，倾听。一、复习引入。

7、复习导入，1．复习《彩色的梦》里面的生字开火车读生字和激发兴趣。新词。词语。（6分）．说说课文讲了一个什么样的故复习回顾课文主2事。要内容。二、再读课文，了解各小节的内容。1．再读课文，说说课文有多少个小引导学生认识、划节。分小节。2．说说每个小节主要讲了什么。第一小节讲了我有一大把彩色的梦。第三、品读课文，想象彩色的梦。二、三小节主要讲了--WORD格式--可编辑---精品资料分享----WOR