福建省高等学校第十届“文明学校”评估任务分解表

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1、争创福建省高等学校第十届“文明学校”评估任务分解表一、组织领导（150分）项目分值检查要点评分标准检查方法责任部门配合部门党委重视751.坚持三个文明一起抓方针，切实把创建活动摆上重要议事日程，每年都有专题研究文明学校创建工作。2.领导班子团结协调，开拓创新，勤政廉政，在创建活动中以身作则，起表率作用。3.创建文明学校的计划周全，目标明确，措施有力，责任落实，层层建立制责任制。4.成立院、系领导负责的领导小组和办事机构，配备有专兼职人员，具体负责创建工作。5.有创建文明学校活动的专项经费和工作条件。每项15分第1项每学年至少一次，少一次扣5分；第2项班子不协调不得分

2、。领导不能起表率作用扣10分。第3项未形成计划和部署扣5分；责任落实不到位扣5分；第4项无校领导负责的领导小组扣5分，无专门办事机构扣5分，无专兼职人员扣5分；第5项无保证正常开展创建活动所需经费扣15分。查阅会议记录和文件，查看有关材料，听取汇报，召开师生座谈会听取反映。党政办财务科各党支部宣传发动401.动员部署层层发动。2.采取多种形式广泛宣传加强精神文明建设、创建文明学校活动的重大意义和重要举措。3.师生员工创建活动积极性高，自觉性强，普遍参加创建活动。4.基层群众性创建活动深入扎实，每年都评选表彰文明院、系，文明班级，文明宿舍和创建工作先进个人。第1—3项

3、各9分，第4项13分。第1项没有层层发动的扣9分。第2项未作任何宣传的扣9分，宣传形式少，师生员工不了解创建文明学校扣6分。第3项师生参与面低于80%以下扣6分。第4项群众性创建活动没有开展不得分。开展不扎实扣6分，无表彰激励扣7分。查阅有关材料、文件、校报、宣传栏、专刊、简报，抽查若干师生听取反映。党政办学工处各处（室）各系（部）检查落实351.有建立平时检查督促的制度和机制。2.届中自查工作认真，做到有计划、有部署、有总结。3.自查后整改措施有力，成效显著。第1项9分，第2、3项各13分。第1、2项无计划、部署、自查、总结扣13分。第3项自查后无整改措施扣13分

4、，整改措施不力扣8分，整改落实不全扣6分。听取汇报、查看材料，实地查看，访谈师生员工，了解满意度。党政办各系（部）学工处12二、思想道德建设（240分）项目分值检查要点评分标准检查方法责任部门配合部门思想理论教育401.学院党委每学期都制订理论学习教育计划和部署；每个月都有理论学习或思想政治教育的具体安排。2.院、系建立理论学习中心组制度；学习中心组每年至少集中学习8次；中心组学习有出勤登记，有学习主题，有学习记录；每个成员有学习笔记，每学年至少交一篇有理论、实践的论文或学习体会文章。3.教职工的理论学习或思想政治教育平均每月不少于1次，学习有记录，有总结。4.学生

5、按要求通过课堂教学和课外理论学习、实践进行教育。每项10分。符合要求的每项得相应分数。第1项无计划、部署扣5分，每月无安排学习的扣5分。第2项中心组学习少1次扣3分，无笔记扣3分，无论文或体会文章扣3分，扣完为止。第3项每月少于1次扣2分，无记录、总结扣2分，扣完为止。第4项达不到的酌情扣分查看有关文件、记录；现场向师生提问；召开师生座谈会，听取师生的反映。党政办各党支部学工处理想信念教育301.坚持用邓小理理论和“三个代表”重要思想武装师生，师生能较好地掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想的主要内容和精神实质。2.开展科学发展观、构建和谐社会和“三爱”的教育活动，

6、并贯穿思想政治教育全过程。3.深入开展党的基本路线、基本纲领、基本经验的教育，树立走有中国特色社会主义道路的共同理想和信念。4.联系实际开展基本国情、省情和形势政策教育，帮助师生理解、拥护党和国家现行方针政策，做改革与建设的促进派。第1、2项各8分，第3、4项各7分。教育有组织、有计划、有部署有总结，成效明显的得相应分数，不符合的每项酌情扣1—7或8分，扣完为止。查看有关文件、记录；实地查看，听取师生反映。党政办基础部团委会学工处各党支部爱国主义教育301.深入进行弘扬和培育民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育，培养爱国主义情怀、改革精神和创新能力。2.深入

7、开展中国近现代史、中共党史以及中华民族优良传统和革命传统教育。3.经常进行祖国统一和民族平等团结的宣传教育，树立民族自尊心、自信心和自豪感。每项6分第1—4项每项教育有组织、有计划、有部署、有总结，且成效明显的得相应的分，不符合的每项扣1—6分，扣完为止。第5项没有建立教育基地的扣6分，教育基地不能发挥作用的扣4分。查看有关文件、记录；现场向师生提问；党政办基础部学工处各党支部124.积极开展社会主义现代化建设伟大成就和奋斗目标的教育。以及利用重要纪念日、重大历史事件、重大社会活动开展宣传思想教育。5.学校建立起不同类型、功能互补的爱国主义教育基地。召开师生座谈