2018_2019学年高中历史第5单元第19课俄国十月革命的胜利教案新人教版必修

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1、第19课俄国十月革命的胜利【课标要求】概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。【教学目标】（1）知识与技能：通过学习，明确19世纪末20世纪初的沙皇俄国是帝国主义链条上的薄弱环节，清楚十月革命爆发的历史条件和整个过程，探究十月革命对俄国、对世界、对人类历史深远影响及伟大历史意义。（2）过程与方法：通过材料的展现，老师引导学生进行探究分析，创设历史情境和问题情境，在情境中把历史史实反映出来。通过对比的学习方式，加深学习效果。（3）情感态度与价值观：通过学习，能够清醒

2、地认识到十月革命的爆发是历史的必然，科学理论的成功实践需要一段艰苦的求索和奋斗过程，社会制度的建立也是历史的必然。在社会主义革命的过程中，无产阶级革命政党的路线、方针、政策的正确与否，是革命成败的关键。【教学重点】俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的历史意义。【教学难点】 俄国社会主义革命的历史条件；苏维埃政权采取的措施。【课时安排】1课时【教学过程】导入：科学社会主义理论及实践的发生发展是世界历史发展中的重要内容。从工人阶级最初争取自身解放的斗争、马克思主义诞生到无产阶级尝试建立自己的政

3、权──巴黎公社，直至巴黎公社的失败，国际社会主义运动经历了波折和考验。20世纪初，俄国十月革命使国际社会主义运动再次走向高潮，今天我们就来学习这场震惊世界的俄国十月革命。板书“革命背景”，然后展示“沙皇亚历山大二世”和“解放农奴”的图片，讲述沙皇亚历山大的农奴制改革，使得俄国走上了资本主义发展道路。材料一：第一次世界大战前，（俄国）垄断组织已分布于各工业部门，济生活中起决定性作用。……俄国是个小农经济占优势的国家……俄国的钢产量只及美国的1／11，德国的1／8，英国的1／6，法国的1／4……俄国

4、的国民经济人均收入只及美国的1／7，英国的1／5，法国的1／4。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式──王斯德主编《世界现代史》师：俄国与其他帝国主义国家相比有什么特点?生：俄国是一个帝国主义国家，资本主义有一定的发展；俄国资本主义发展不充分，保留大量封建残余，阻碍社会进步，在西方列强中处于落后地位。材料二：资本主义经济的发展严重依赖外国资本。据统计，1900年，俄国全部股份资本的47%以上是外国资本。1901年，西欧资本家向俄国工业和银行

5、业的总投资达10亿卢布，几乎控制了当时俄国所有最重要的工业和金融业部门。俄国的资本家们受到西方资本家和沙皇统治的双重压榨。 师：（1）如果你是当时俄国的资产阶级，你对自己的现状满意吗？（2）反映了俄国哪些矛盾？生：（1）不满意，、、、、、、（2）俄国帝国主义同西方帝国主义国家的矛盾；资产阶级和沙皇专制制度的矛盾材料三：他们,面孔被煤烟熏得漆黑，嘴里露出饥饿的牙齿，沿着大街走着。工厂吞食整整一天的时光，机器从人们的筋骨里榨取了它所需要的力量。一整天的时光就这样毫无踪影地从生活中消失了，他们却向自己

6、的坟墓又走近了一步。——节选自高尔基《母亲》师：如果你是这其中的一个工人，你甘心就这样一步步走向坟墓么？ 以上资料反映的是俄国哪方面的矛盾?生：无产阶级同垄断资产阶级的矛盾。材料四，“一战中一封俄国士兵的信”玛尔加莉达：太久没看到你们了!当你们看到这封信时，就放心吧，我还活着。这段时间我们一直吃败仗，昨天新来的士兵都是十五六岁的小孩子，看着他们的脸，我忽然想起了我们的儿子小维克多，不知道他的病好没？每天能不能吃饱？前段日子，听刚过来的同乡说:家里的日子越来越难过了，物价飞涨。农田都荒在那里，工厂

7、都不做工了。面包和土豆越来越难弄到，真难想象你们的日子是怎么过下去的。他说家乡人都暗地说再不反抗，这日子就没法过了。我每天都在祈祷这该死的战争什么时候才能结束，这,这该死的尼古拉二世（沙皇）什么时候才能下地狱，我受够了，我觉的我们一定该做点什么了。就写到这里吧，我一定会回家的，愿上帝保佑你们。爱你们的维克多通过阅读信件并结合书本，讨论第一次世界大战给俄国带来的影响有哪些。二月革命板书：（1）时间：1917年3月（俄历二月）（2）性质：资产阶级民主革命（反封建）（3）目的：要面包，不要战争（4）结

8、果：推翻了沙皇统治、出现了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面，但仍然继续一战（5）意义：完成了反封建的任务，为俄国无产阶级争取社会主义的斗争创造了有利条件四月提纲给出《四月提纲》里的一段材料：“目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段，第一阶段由于无产阶级觉悟性和组织不够，政权落到了资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民阶层手中……资产阶级临时政府继续进行的战争是掠夺性帝国主义战争，只有社会主义革命推翻资产阶级统治。…”师：（1）列宁在什么情况下制定的？其任