（精品）五下第四单元17《梦想的力量》

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1、17*梦想的力量一课时教学目标：1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2、通过练习快速、有感情地朗读课文，能了解并简要复述故事内容。3、通过有感情朗读，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，懂得有了梦想后，要通过不懈的奋斗才能梦想成真。学习目标：1、认识6个生字，能正确读记新词。2、快速阅读课文，了解并能复述故事内容。3、有感情地朗读课文，感受瑞恩心灵的美好；体会课题的含义。教学重点：体会瑞恩的精神品质教学难点：体会“梦想的力量”的含义。教学准备：1、教师准备:小黑板2、学生预习要求：（1）自

2、学生字词，把课文读通顺。（2）搜集江菲发表在《中国青年报》的原文《梦想的力量》读一读。教学过程：一、导入揭题：1、教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”以及自己的梦想。2、教师小结：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。过渡语：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书完整课题）下面，请同学们阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。二、检查预习

3、1、抽生认读生字新词：2、抽查词语理解的情况。3、指名说说课文主要讲了一件什么事？4三、明确学习目标：（根据教学环节适时揭示）四、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）初读课文，整体感知。1、出示学习要求（一）：请以自己喜欢的方式快速读课文，要读准字音、读通课文，想一想：课文写了一件什么事？2、学生自主学习，教师巡视指导。3、检查学习效果：（1）指名认读生字新词。师生评价点拨。（2）指名说说课文写了写了一件什么事（瑞恩的什么事迹令我们感动）？（课文内容：课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”

4、这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过。）过渡语：多么美好的梦想，多么美好的心灵啊！小男孩瑞恩·希里杰克的梦想是怎样实现的呢？请同学们再读课文，寻找答案。（二）细读文，深入体会情感。1、出示学习要求（二）：（1）快速默读课文思考：瑞恩的梦想是什么？他的梦想是怎样实现的？（2）用“—”画出令你感动的语句有感情地读一读，并跟同学说说你的体会？（3）再结合课文内容深入思考：梦想的力量究竟有多大？2、学生自主学习，教师巡视指导。3、检查学习效果：（1）指名说说瑞恩的梦想是什么？是怎样实现的？（2）指名读所画受感动的句子，交流自己的体会。（3）引读课文，深入体会

5、以下句子的含义。（师）：瑞恩的梦想是：（生）：要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。（师生点拨）实现梦想的过程：自我努力、母亲和朋友帮助、老师和同学参与（自我努力的过程、坚持不懈的过程、爱心传递的过程）（4）教师指导有感情地朗读。体会句子的深意。　①一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”4这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐项目的负责人说挖一口井得要2000块钱时的表现形成了对比：那时的瑞恩还不知道2000块钱是个多大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧

6、！”从“兴奋”到“坚定”，一方面表现了瑞恩在短短的两个月内，通过筹齐打井的2000块钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方面也表现了瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这一梦想的坚定态度是不可动摇的。②是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？“一个梦想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。作者在此点题，满怀深情地阐发议论，以反问

7、句抒发自己的情感，并引发读者的思考──梦想的力量究竟有多大？（5）畅谈梦想的力量：梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加拿大和非洲人民的友谊。这不就是梦想的力量吗？五、当堂训练：小练笔：当瑞恩的第一口井打好后，瑞恩亲自到了非洲的安格鲁，此时，如果你就是站在瑞恩旁边献花的非洲小男孩，你会对瑞恩说些什么？结合15-16自然段，发挥你

8、的想象写出来，读给大家听，让我们共同见证这激动美好的时刻：六、学习反思：1、通过