三年级数学上册第3单元《测量》千米的认识（米与千米之间的换算）教案新人教版

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1、米与千米之间的换算课题名称米与千米之间的换算教学目标1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。2、培养学生灵活解决实际问题的能力。发展学生的数学思维能力。教学重点：米与千米之间的换算方法教学难点：米与千米之间的换算方法，并能正确换算。教具、学具准备：复习，预习教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、情境引入二、探究新知三、巩固应用一、创设情境，探索新知；1、出示情景图：师：今天我们一起去数学王国旅游好吗？（出示小精灵和数学王国图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩！） 2、选钥匙开门（先出示第一道门，再出示第二道门，然后出示第三道门） 第一道门：小精灵：这扇门有二把锁，

2、（二把锁分别标上：400厘米，5分米）下面这里有很多把钥匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你会选钥匙开锁了吗？能说说为什么？（1）提出活动要求。（2）组织学生独立完成。（3）组织小组交流。（4）进行小组评议。（5）引导学生掌握单位换算的方法。第二道门：小精灵：这扇门同样有两把锁（两把锁分别标上：3千米、5000米）下面这里有4把钥匙（3000米、300米、5千米、50千米）你会选吗？你知道为什么吗？小结把千米和米之间换算的方法。在教师创设的情境下，通过观察、分析，产生学习新知的心理取向，自己去发现问题，自己提出问题，独立思考，完成填空。学生独立完成。小组交流。进行小组评议。

3、经历从生活问题到数学问题的抽象过程，体会问题产生的必要性。以教材为依据，以学生实际为出发点，以学生接受性为尺度，分层分类设计具有拓展性、开放性、探究性的练习，使学生人人都能参与、人人都有收获。四、全课总结第三道门：锁上标有5千米-2000米、1000米+4千米    6把钥匙分别是：3千米、5千米、3米、5000米、    5米、3000米。 让学生先选后说想法。二、巩固、运用（出示数学王国里的数学景象） 师：哇！数学王国多美呀！有树，有花，还有……。1、看一看大树有多高。（把教材第8页的做一做设计成填写大树的高度）2、同学们来到双胞胎村，有好多小朋友来到村口迎接同学们，请同学找一找，

4、谁跟谁是同一胞。3、摘苹果（出示苹果树，树上挂有很多苹果，每个苹果写上带有长度单位的加法算式和减法算式）4、好客的小朋友们带同学们到数学奥宫去玩，数学奥宫距离双胞胎村200千米。他们早上8时乘汽车出发，汽车平均每小时50千米，中午12时能到达吗？组织学生活动，集体评议。三、全课总结让学生说说你游了数学王国你的有什么收获！？学生先选择后说出自己的想法。独立完成练习，体验和享受成功的愉悦。用自己的语言、自己的思维方式来表达对本课内容的理解，并对自己表现给出评价。培养学生归纳概括及语言表达能力，提高学生认识。板书设计千米的认识1千米=1000米50米大约有多少步？100米大约有多少步？课后反

5、思教研组意见教导处意见