中小学数学的衔接,毕业论文4剖析

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1、.分类号G424.1论文编号201040431006毕业论文浅谈中小学数学教学衔接姓名：院系：年级专业：指导教师：2014年5月...诚信承诺书本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果.除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果.对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明.本人完全意识到本声明的法律责任由本人承担.作者签名：日期：关于学位论文使用授权的声明本人完全了解兴义民族师范学院有关保留、使用学位论文的规定，同意学院保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论

2、文被查阅和借阅；本人授权兴义民族师范学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存论文和汇编本学位论文.(保密论文在解密后应遵守此规定)作者签名：导师签名：日期：...目录摘要IAbstractII第一章绪论1第二章影响中小学数学课程因素浅析22.1教材内容的变化22.2教师教法的变化22.3学生学习方法的变化32.4生理和心理方面的变化3第三章做好衔接的几个方面43.1学生兴趣的衔接43.2教材内容的衔接53.3学生学法的衔接53.3.1学前预习63.3.2课后复习6第四章结论7参考文献8致谢9...摘要小学数学与中学数学在

3、课程内容和教学方法都存在着很大的差别.一方面，许多初中学生却还一直沿袭以往小学的数学学习方法和态度；另一方面，数学教师教学方法的变更；致使学生对中学数学学习产生了一定程度的不适应，导致中小学数学学习存在着比较严重的脱节现象，这种现象不仅给数学教学工作带来困难，而且也成为学生发展的障碍，因此，中小学数学教学的衔接是一个值得关注和研究的问题.在研究时，既要从小学角度考虑与中学的衔接，又要从中学角度考虑与小学的衔接.本文主要从教材内容、学习方法、教学方法等方面进行初步探索，促使教师在教学过程中帮助学生更好的树立自信心，掌握学习数学的有效方法，培养数学思维能力，让中小学数学学习过渡得

4、更加顺利.关键词：中小学数学衔接学习方法教学方法...AbstractElementaryschoolmathematicsandinthemiddleschoolmathematicscurriculumcontentandteachingmethodshaveaverybigdifference.Ontheonehand,manyjuniormiddleschoolstudents,butalsoalwaysfollowstheelementaryschoolmathematicslearningmethodandattitude;Ontheotherhand,teach

5、ersofmathematicsteachingmethodchanges;Thestudentsinmiddleschoolmathematicslearningdoesnotadaptittoacertainextent,resultinprimaryandsecondaryschoolmathematicslearningthereisaseriousdisconnectbetweenphenomenon,thisphenomenonnotonlybringstothejobofteachingofmathematicsisdifficult,butalsobecome

6、thebarriersinthedevelopmentofstudents,therefore,thelinkagebetweentheprimaryandsecondaryschoolmathematicsteachingisaproblemworthyofattentionandresearch.Intheresearch,bothtothinkintermsofprimaryschoolandmiddleschool'scohesion,andtothinkintermsofmiddleschoolandprimaryschool.Thisarticlemainlyfr

7、omtheteachingmaterialcontent,learningmethodandteachingmethodcarriesonthepreliminaryexplorationandencourageteachersintheteachingprocesstohelpstudentsbuildself-confidence,bettergrasptheeffectivewaytolearnmathematics,traintheabilityofmathematicalthinking,pr