2019年秋季学期德育处工作总结

2019年秋季学期德育处工作总结

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时间:2019-04-16

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1、只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!2019年秋季学期德育处工作总结一学期来,在学校领导下,德育处认真贯彻落实学校在学期初制定的德育工作计划,加强了德育工作队伍建设,进一步完善了管理机制,有效地开展了各项德育活动。以认真贯彻落实以养成教育为主线,注重培

2、养学生良好的道德品质和良好行为习惯,强化学生自我教育管理的能力,从而较好地完成了各项既定的工作目标。我想用平实而简单的语言跟大家分享我的个人心得和工作心得。1、教学基本功要精益求精有句古话叫“学无止境”。这用在每个人身上非常合适。但身为教师,学的不仅是知识,更重要的是如何将自己学到的知识教会学生。这就需要我们不断加强自身各方面的修养,而最基本的就是基本功。地理是一门来源于生活实际的学科。让学生学会生活中的地理知识,学终身有用的地理知识是我们毕生的追求。例如讲解《世界的海陆分布》一节,如果教师能够在黑板上画出七大洲、四大洋的轮廓简图,学生便会由衷的佩服你,进而更加喜欢地理这门学科。因

3、此加强画图基本功要精益求精,坚决不能偷懒。为了上好这节课,我一遍遍的在纸上画,最终让学生发出了啧啧声,也因此获得××市优质课比赛一等奖。我得知消息时非常坦然,付出了总会收获满意的答卷。2、德育工作毫不放松3/3只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!自工作

4、以来,我在德育处工作已两年半了。本学期在南校区德育处工作,更为我施展“魔力”提供了大舞台。本学期我们开展了丰富多彩的活动对学生进行德育教育。(1)开展四次大型主题班队会。分别是《安全伴我行》、《我的中国梦》、《消防安全》、《中学生日常文明用语》。每一次班队会班主任都会精心安排,力求做到更好。其中,《消防安全》班会由初一8班王海燕老师指导,作为全校观摩班会课呈现。这次班会调动了全班同学的积极性,全员都上台展现自己的才华,令家长和老师啧啧称赞,收到了良好的教育效果。(2)开展三次大型主题展板比赛。分别是《教师节》手绘小报、《追忆灭绝动物、保护濒危物种》展板、《我的中国梦》手绘小报。在学

5、生第一次制作展板过程中,他们遇到各种困难,经过班主任和两位美术老师的悉心指导,各班最终描绘出本班特色的展板。(3)开展三次大型安全教育主题活动。一是由自治区关工委李旭波教授主讲的青少年法律知识讲座,此次讲座以青少年怎样结交朋友为主题,引导中学生在成长过程中树立正确的人生观、价值观;二是由××区消防大队在校园举办的冬季消防演练活动,全校师生观看并亲自使用灭火器,不仅增长了见识,还学会了逃生灭火的本领;三是由政治老师协助,在课上让学生观看禁毒宣传教育片《黑白记忆》,该宣传片对学生的影响特别大,他们写出了自己的观影感受,拒毒品于千里之外。3/3只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分

6、耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!(4)开展两次大型感恩教育活动。一是以“感恩父母”为主题的主题午课,课后很多学生在家能够积极主动帮父母干力所能及的事;二是组织全校师生观看XX“最美十佳孝心少年”颁奖典礼,在观看过程中几乎所有学生都流下了感动的泪水,继而泪水化作动力,就学习而言,有些班进步很快

7、。(5)开展大型爱国主义教育活动。一是组织全校开展《纪念一二.九运动》主题队会,宣传爱国教育;二是组织全校学生进行纪念一二.九运动拔河比赛,拔河比赛不仅增进了本班同学的凝聚力,还加深了相邻班级间的感情。同学们劲往一处使,高呼“加油”给邻班呐喊助威,本次活动取得了良好的教育效果。3、存在的不足:(1).有些德育处的期初计划没有按时完成。(2).对学生的教育处于被动的状态,再加上现在的学生思想较活跃,一些违纪的现象时有发生。(3).学生的行为规范的养成没有形成氛围。(4)

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