2013年秋季学期德育处工作总结.1

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1、2013年秋季学期德育处工作总结凉山中完小肖洪国本学期我校德育工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，用《公民道德建设实施纲要》和学校计划为指导，以人为本，育人为首，着力搭建德育工作平台，推进德育队伍建设，继续深化“五项教育”（爱国主义教育、思想道德教育、诚信教育、行为规范教育、心理健康教育），遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，努力提高德育工作的有效性，不断探索德

2、育工作特色，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，推动我校德育工作再上新台阶。在校党支部的直接领导下，开展了一系列德育活动，取得了显著成就，现具体汇报如下：一、加强师德教育，增强教书育人意识　　为了提高教师的思想道德水平及业务素质，我校在期初组织教师进行政治理论学习，内容有：“三个代表”的重要思想、政策法规如《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《宪法》等。形式有：讲座、观看VCD中的专家授课，自学、集中讨论、写心得等。6对做出成绩的教师给予物资和精神的奖励，而对违反教育教学规定的教师，

3、则进行谈心、批评、甚至给予处罚。通过以上活动的开展，广大教师树立了正确的人生观，世界观，思想觉悟明显提高，意识到育人者必先育己，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，所以教师无论从品行、情操、言行、为人守纪、仪表等方面都要给学生起模范带头作用，同时也明确作为教师要作到“管理育人、教书育人和服务育人”的意识，用博大的爱、宽阔的心胸去对待学生，教诲学生，做到依法执教，循循善诱，公正无私，廉洁奉献。另外，本学期根据我校班级多，新教师担任班主任多的特点，我处分别在期初，期中、期末召开班主任工作会议，在会上详细阐述德育工作的计划

4、，内容以及实施的方法和步骤，分发《班主任工作常规》、《班主任工作考评细则》等材料。及时布置和小结我校德育工作，在会上大家畅所欲言，为我校德育工作的开展纷纷献计献策，发现问题及时纠正，对业务不熟、责任心不强的班主任给予及时谈心或及时更换。为我校德育工作稳定向前推进打下了深厚的基础。同时也扶持培养了一批年轻、思想素质好、业务素质高、敢想敢干的班主任。二、加强常规教育，做好育人工作，确保人生安全1、重视学校文化环境建设，构建文化校园，优化育人环境为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观

5、念、学校历史、师生规范、校园标识等方面综合考虑，构建鲜明特色、统一和谐的校园形象。本年度学校加大优化教室、办公室和教学楼的环境布置，校园、教室的整洁优美，实现以优美的环境熏陶人。同时，政教处重点加强学生社团建设，按照学生的兴趣、爱好和特长组建学校舞蹈队、合唱队、小记者、文学社、球类爱好者协会等学生社团，并通过开展内容丰富，生动活泼，形式多样的活动，对学生进行政治，道德品质，身体心理，文化专业和综合能力等方面的培养和训练，充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展，丰富校园生活，陶冶学生情操。2、推行学生导师制和家

6、访制。6继续实施导师制，我校专任教师都与两名学生主动形成帮教关系，导师主动与学生联系，及时找帮教的学生谈心，辅导作业，了解学生思想动态，，帮助他们树立起学习的信心，学困生体会到了教师的关心，学习的自觉性有了一定的提高，违纪现象也减少了。加强心理健康辅导尤其是临考心理辅导，积累个案资料，提高心理辅导质量。非毕业年级深入开展行为规范达标活动。有中心有重点地确立每月行为规范训练要求，严格训练；高度重视学生安全，学校大型活动制定安全工作预案。在班主任工作中推行“走进学生家庭，走进学生心灵”的家访活动。家访不应该是告状，应该成为教师

7、关注每一个学生成长的一个重要手段。家访的对象是学生的个体和家庭，它能让学生觉得老师非常关注他（或她）的一切，尤其对中等生和学困生、特殊生进行家访，效果更好。班主任这学期到学生家中家访，起始年级达到全班总数的50%，其他年级达到全班总数的30%，政教处制定活动方案和班主任家访制度，并进行考核。3、加强网络素养教育，引导学生健康使用网络。互联网已经成为当今社会生活的重要组成部分，对青少年的影响已经越来越大，在此情况下，单纯靠堵的方式已经无法在与互联网争夺学生的的斗争中取胜，盲目的堵和禁止只会在师生之间造成隔阂，降低老师在学生心

8、中的形象和威信。我校采取了正确的方式：加强对学生的网络素养教育，提高他们对信息的判断和处理能力，增强他们的责任意识、自律意识，培养学生的自控能力，让学生成为网络的正确使用者，为他们的学习服务，而不使他们沉迷于网络，成为网络的俘虏。三、继续深入开展新形象、新风尚文明教育活动6通过开展“新形象、新风尚”文明