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时间:2019-04-16
《2019年专业教学部个人工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!2019年专业教学部个人工作总结一年一度的考核工作开始了,对照专业及专业方向、学科负责人工作职责,对本年度的工作总结如下,欢迎各位同仁评议。1、加强理论学习、提高自身素质为了完成学院领导布置的各项任务,
2、加强自身政治理论学习、提高自身素质。认真学习党的xx大以及十八届三中全会精神,全面贯彻党的教育方针,实践科学发展观;学习《xx关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编》,充分认识中国梦提出的重大意义,全面把握中国梦的丰富思想,实现中国梦要靠实干;通过学习xx总书记的讲话:在全社会大力弘扬真抓实干、埋头苦干的良好风尚,以自己的最大智慧、力量、心血,做出无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的业绩。更加坚定了实现中国梦的信心,为专业教学部开展各项工作提供了强大的思想武器。2、认真履行岗位职责,认真完教学管理工作1)保证良好的教学秩序。保证良好的教学秩序是维护里仁学院安定团结的
3、关键。我部门现有在岗教师16人,肩负着里仁学院40门专业课的教学工作,由于历史原因,导致个别教师教学任务不足。因此教学管理工作具有一定的难度。针对这种情况,专业教学部认真了解每个老师的情况,力争做到按照个人意愿安排教学任务,基本保证每个老师满足学院工作量要求。对于在讲课安排上与其他院校产生矛盾的教师,我部门积极配合院领导,认真做好调解工作,保证里仁学院教学工作的正常进行。4/4只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试
4、过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!2)与其他部门合作,促进教学质量、教师教学水平不断提高我部按期向督导老师了解学生的教学反馈意见,认真分析学生的评教结果,并及时与老师沟通,要求教师认真对待学生意见,改进教学方法,认真上好每一门课。3)认真组织教研活动。本学年专业教学部积极组织本部教师教师参加学院组织的教学研讨活动,活动后又进行了讨论、总结,大家都觉得受益匪浅。同时利用周四下午时间,针对学生网上评教的内容展开讨论,商讨解决办法,
5、提出解决措施;4)配合学院教务及督导,做好期中教学检查、期中、期末考试、及监考等各项工作,要求教师认真做好阅卷工作,保证各项教学活动有序进行;5)加强日常教学工作的管理,以预防为主,及时了解学生中出现的影响教学秩序的现象,采取相应措施,防患于未然。例如,对高年级学生的旷课情况、对于开学的晚到情况、对节假日及学生中发生的一些敏感事件,及时向教师通报情况,要求老师既要坚持原则,又要多做思想工作,与相关部门一起维持好教学秩序,促进安定团结的大好局面;6)与大院经管、文法学院相关专业领导进行了交流,进一步增加了相互了解与谅解,对今后的教学工作起到良好的促进作用;7)按照教务部
6、要求,完成了20xx年春季、秋季学期的教学任务安排工作,保证了下学期教学工作的正常进行;8)为本部教师创造条件,鼓励教师积极参与科研。本学年本部门教师共申请成功两项学院的教学改革课题。3、加强职业道德建设,保障学校、学院各项政策的贯彻执行4/4只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想
7、努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!1)要求教师通过各种媒体,认真学习党的第xx大和十八届三中全会精神,xx在xx大提出“努力办好人民满意的教育,推动实现更高质量的就业”,是对高等教育提出的更高要求,作为一名教师要为实现党的任务而努力工作,认真做好本职工作,为办好里仁学院做出贡献。2)以我校出现的个别学术不端行为为反面教材,认真学习贯彻高等学校教师职业道德规范,秉持学术良知,恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果,维护学术自由和学术尊严。诚实守信,力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为;3)加强师德教育。在大学教师中,往往更注重业务能力,忽视师
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