专业教学部度个人工作总结

《专业教学部度个人工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、专业教学部2013年度个人工作总结 　　一年一度的考核工作开始了，对照专业及专业方向、学科负责人工作职责，对本年度的工作总结如下，欢迎各位同仁评议。　　1、加强理论学习、提高自身素质　　为了完成学院领导布置的各项任务，加强自身政治理论学习、提高自身素质。认真学习党的十八大以及十八届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，实践科学发展观;学习《习近平关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编》，充分认识中国梦提出的重大意义，全面把握中国梦的丰富思想，实现中国梦要靠实干;通过学习习近平总书记的讲话：在全社会大力弘扬真抓实干、埋头苦干的良好风尚，以自己的最大

2、智慧、力量、心血，做出无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的业绩。更加坚定了实现中国梦的信心，为专业教学部开展各项工作提供了强大的思想武器。　　2、认真履行岗位职责，认真完教学管理工作　　1)保证良好的教学秩序。　　保证良好的教学秩序是维护里仁学院安定团结的关键。我部门现有在岗教师16人，肩负着里仁学院40门专业课的教学工作，由于历史原因，导致个别教师教学任务不足。因此教学管理工作具有一定的难度。针对这种情况，专业教学部认真了解每个老师的情况，力争做到按照个人意愿安排教学任务，基本保证每个老师满足学院工作量要求。对于在讲课安排上与其他院校产生矛盾的

3、教师，我部门积极配合院领导，认真做好调解工作，保证里仁学院教学工作的正常进行。　　2)与其他部门合作，促进教学质量、教师教学水平不断提高　　我部按期向督导老师了解学生的教学反馈意见，认真分析学生的评教结果，并及时与老师沟通，要求教师认真对待学生意见，改进教学方法，认真上好每一门课。　　3)认真组织教研活动。本学年专业教学部积极组织本部教师教师参加学院组织的教学研讨活动，活动后又进行了讨论、总结，大家都觉得受益匪浅。同时利用周四下午时间，针对学生网上评教的内容展开讨论，商讨解决办法，提出解决措施;　　4)配合学院教务及督导，做好期中教学检查、期中、

4、期末考试、及监考等各项工作，要求教师认真做好阅卷工作，保证各项教学活动有序进行;　　5)加强日常教学工作的管理，以预防为主，及时了解学生中出现的影响教学秩序的现象，采取相应措施，防患于未然。例如，对高年级学生的旷课情况、对于开学的晚到情况、对节假日及学生中发生的一些敏感事件，及时向教师通报情况，要求老师既要坚持原则，又要多做思想工作，与相关部门一起维持好教学秩序，促进安定团结的大好局面;　　6)与大院经管、文法学院相关专业领导进行了交流，进一步增加了相互了解与谅解，对今后的教学工作起到良好的促进作用;　　7)按照教务部要求，完成了2013年春季、

5、秋季学期的教学任务安排工作，保证了下学期教学工作的正常进行;　　8)为本部教师创造条件，鼓励教师积极参与科研。本学年本部门教师共申请成功两项学院的教学改革课题。　　3、加强职业道德建设，保障学校、学院各项政策的贯彻执行　　1)要求教师通过各种媒体，认真学习党的第十八大和十八届三中全会精神，胡锦涛总书记在十八大提出“努力办好人民满意的教育，推动实现更高质量的就业”，是对高等教育提出的更高要求，作为一名教师要为实现党的任务而努力工作，认真做好本职工作，为办好里仁学院做出贡献。　　2)以我校出现的个别学术不端行为为反面教材，认真学习贯彻高等学校教师职业

6、道德规范，秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为;　　3)加强师德教育。在大学教师中，往往更注重业务能力，忽视师德建设。实践证明，一个好的大学教师，首先要有良好的师德修养。为此，本年度秋季学期我们组织了一次师德教育活动，从师德内涵、师德构成，高校师德现状、及如何加强师德建设等方面，全面讲解了师德建设的重要性，列举了高校教师师德方面存在的主要问题，阐述了里仁的发展与师德建设的关系。通过讲解，加深了教师对师德的理解，进一步提高了师德建设的自觉性，特别是对青年教师的

7、成长具有很大的促进作用。今年秋季学期，针对学生上课到课率低的问题，教师们首先从自身找原因，在提高教学水平的同时，以自己的人格去影响学生，尽可能提高自己所教班级的到到课率，为保障教学秩序做好自己份内的工作。　　4)积极参与学校、学院组织的各项活动，活跃教工生活;　　5)遵守学校各项规章制度，节假日例行安全检查，本部门未出现违纪现象和事故隐患。　　4、今后努力方向　　1)认真学习十八届三中全会精神，坚持改革开放，坚持教改不动摇，转变不良风气，弘扬正气，建立一个和谐教师集体;　　2)进一步加强师德教育、真正树立爱岗敬业，献身教育的奉献精神;　　3)努力

8、提高教学水平，探索新形势下的教学模式，加强授课的针对性，充分调动学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，激发学生的创新精神，培养学生的创新