2019高考物理复习优练题2含解析新人教版

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1、2019人教版高考物理一轮优练题（2）李仕才1、(摩擦力的大小)(2017·河北石家庄调研)如图所示,物块m在静止的传送带上匀速下滑时,传送带突然顺时针(图中箭头所示)转动起来,则传送带转动后,下列说法正确的是(　　)A.m受到的摩擦力不变B.m受到的摩擦力变大C.m可能减速下滑D.m可能减速上滑答案A解析根据滑动摩擦力的公式Ff=μFN,传送带突然顺时针转动并不会影响动摩擦因数和物块对传送带的压力,所以滑动摩擦力大小不变,方向仍沿传送带向上,物块受重力、支持力和摩擦力仍处于平衡状态,故仍匀速下滑,选项A正确。2、(参考系)右图是体育摄影中“追拍法”的成功之

2、作,摄影师眼中清晰的滑板运动员是静止的,而模糊的背景是运动的,摄影师用自己的方式表达了运动的美。请问摄影师选择的参考系是(　　)A.大地B.太阳C.滑板运动员D.步行的人答案C解析“追拍法”是跟踪运动的物体,将运动的物体看作是静止的,该图片是运动的滑板运动员被摄影师当作静止的,而用镜头跟踪,故参考系是滑板运动员。故C正确,A、B、D错误。故选C。3、(多选)(惯性)我国《道路交通安全法》中规定,各种小型车辆乘员(包括司机)必须系好安全带。下列说法正确的是(　　)A.系好安全带可以减小惯性B.是否系好安全带对人和车的惯性没有影响C.系好安全带可以防止因车的惯性

3、而造成的伤害D.系好安全带可以防止因人的惯性而造成的伤害答案BD解析根据惯性的定义知,是否系好安全带与人和车的惯性无关,A错、B对;系好安全带主要是防止刹车时由于人的惯性造成的伤害事故,C错、D对。4、(多选)如图所示为赛车场的一个水平“梨形”赛道,两个弯道分别为半径R=90m的大圆弧和r=40m的小圆弧,直道与弯道相切。大、小圆弧圆心O、O'距离L=100m。赛车沿弯道路线行驶时,路面对轮胎的最大径向静摩擦力是赛车重力的2.25倍。假设赛车在直道上做匀变速直线运动,在弯道上做匀速圆周运动。要使赛车不打滑,绕赛道一圈时间最短(发动机功率足够大,重力加速度g取

4、10m/s2,π=3.14),则赛车(　　)A.在绕过小圆弧弯道后加速B.在大圆弧弯道上的速率为45m/sC.在直道上的加速度大小为5.63m/s2D.通过小圆弧弯道的时间为5.58s答案AB解析因赛车在圆弧弯道上做匀速圆周运动,由向心力公式有F=m,则在大小圆弧弯道上的运动速率分别为v大==45m/s,v小==30m/s,可知赛车在绕过小圆弧弯道后做加速运动,则AB项正确;由几何关系得直道长度为d==50m,由运动学公式=2ad,得赛车在直道上的加速度大小为a=6.50m/s2,则C项错误;赛车在小圆弧弯道上运动时间t==2.79s,则D项错误。5、(万有

5、引力定律的理解与应用)如图所示,有人设想要“打穿地球”从中国建立一条通过地心的光滑隧道直达巴西。如只考虑物体间的万有引力,则从隧道口抛下一物体,物体的加速度(　　)A.一直增大B.一直减小C.先增大后减小D.先减小后增大答案D解析设地球的平均密度为ρ,物体在隧道内部离地心的距离为r则物体m所受的万有引力F=G·πGρmr,物体的加速度a=πGρr,故选项D正确。6、(多过程问题)如图所示,相同材料制成的滑道ABC,其中AB段为曲面,BC段为水平面。现有质量为m的木块,从距离水平面h高处的A点由静止释放,滑到B点过程中克服摩擦力做功为mgh;木块通过B点后继续

6、滑行2h距离后,在C点停下来,则木块与曲面间的动摩擦因数应为(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.B.C.D.答案A解析物体从A点到C点根据动能定理mgh-mgh-μmg·2h=0,解得μ=,因为曲面和水平轨道是同种材料,所以木块与曲面间的动摩擦因数也为,选项A正确。7、(碰撞模型)(2017·辽宁大连期末)A、B两物体发生正碰,碰撞前后物体A、B都在同一直线上运动,其位移—时间图象如图所示。由图可知,物体A、B的质量之比为(　　)A.1∶1B.1∶2C.1∶3D.3∶1答案C解析由图象知,碰前vA=4m/s,vB=0。碰后vA'=vB'=1m/

7、s,由动量守恒可知mAvA+0=mAvA'+mBvB',解得mB=3mA。故选项C正确。8、(多选)(2017·浙江杭州二中期中)在空间中水平面MN的下方存在竖直向下的匀强电场,质量为m的带电小球由MN上方的A点以一定初速度水平抛出,从B点进入电场,到达C点时速度方向恰好水平,A、B、C三点在同一直线上,且AB=2BC,如图所示。由此可见(　　)A.电场力为3mgB.小球带正电C.小球从A到B与从B到C的运动时间相等D.小球从A到B与从B到C的速度变化量的大小相等答案AD解析由题图知在电场中,小球受合外力竖直向上,故电场力竖直向上,与电场方向相反,故小球带负

8、电,B错误;小球在水平方向始终做匀速运动,从A到B与