2019高考物理复习优练题7含解析新人教版

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1、2019人教版高考物理一轮优练题(7)李仕才1、.(加速度)(2017·湖北沙市期中)下列说法正确的是(  )A.速度很大的物体,其加速度可能很小B.加速度增大,速度一定增大C.速度改变量Δv越大,加速度越大D.物体有加速度,速度就增加答案A解析速度很大,但速度的变化率可能很小,则加速度就可以很小,故A正确;加速度与速度同向时,速度增加,若反向时,速度减小,因此加速度增大,速度可能增加,也可能减小,故B、D错误;速度改变量Δv越大,若需要的时间更长,则加速度就越小,故C错误。2、(力的分解)(2017·陕西西安一模)“叠罗汉”是一种高难度的杂技。由六人叠成的三层静态造型如图

2、所示,假设六个人的质量均为m,下面五人弯腰后背部呈水平状态,则底层正中间的人的一只脚对水平地面的压力约为(重力加速度为g)(  )A.mgB.mgC.mgD.mg答案C解析由受力分析可知,最上面一层人对第二层人的压力(单只脚)为mg,第二层对底层人的压力(单只脚)为mg+mg=mg,底层中间的人受到的压力为两只脚的压力,即2×mg=mg,所以单脚对地压力为mg+mg=mg,故选项C正确。3、(多选)(2017·江苏如皋质检)如图所示,吊环运动员将吊绳与竖直方向分开相同的角度,重力大小为G的运动员静止时,左边绳子张力为FT1,右边绳子张力为FT2,则下列说法正确的是(  )A

3、.FT1和FT2是一对作用力与反作用力B.FT1和FT2的合力与重力G是一对作用力与反作用力C.FT1和FT2的合力大小等于重力的大小GD.运动员两手缓慢撑开时,FT1和FT2都会变大答案CD解析作用力与反作用力必须作用在相互作用的两个物体上,FT1与FT2作用在同一个物体上,故A错误;两绳作用力FT1和FT2的合力与运动员的重力是一对平衡力,大小相等,故B错误,C正确;当运动员两手缓慢撑开时,吊绳与竖直方向的夹角增大,FT1和FT2夹角变大,FT1和FT2都会变大,故D正确。4、(多选)(运动的合成与分解)民族运动会上有一骑射项目如图所示,运动员骑在奔跑的马上,弯弓放箭射

4、击侧向的固定目标。假设运动员骑马奔驰的速度为v1,运动员静止时射出的弓箭速度为v2,跑道离固定目标的最近距离为d。要想命中目标且射出的箭在空中飞行时间最短,则(  )A.运动员放箭处离目标的距离为B.运动员放箭处离目标的距离为C.箭射到固定目标的最短时间为D.箭射到固定目标的最短时间为答案BC解析要想使箭在空中飞行的时间最短的情况下击中目标,v2必须垂直于v1,并且v1、v2的合速度方向指向目标,如图所示,故箭射到目标的最短时间为,C对,D错;运动员放箭处离目标的距离为,又x=v1t=v1,故,A错误,B正确。5、.(多选)P1、P2为相距遥远的两颗行星,距各自表面相同高度

5、处各有一颗卫星s1、s2做匀速圆周运动。图中纵坐标表示行星对周围空间各处物体的引力产生的加速度a,横坐标表示物体到行星中心的距离r的二次方,两条曲线分别表示P1、P2周围的a与r2的反比关系,它们左端点横坐标相同。则(  )A.P1的平均密度比P2的大B.P1的“第一宇宙速度”比P2的小C.s1的向心加速度比s2的大D.s1的公转周期比s2的大答案AC解析由题图可知两行星半径相同,则体积相同,由a=G可知P1质量大于P2,则P1密度大于P2,故A正确;第一宇宙速度v=,所以P1的“第一宇宙速度”大于P2的,故B错误;卫星的向心加速度为a=,所以s1的向心加速度大于s2的,故

6、C正确;由=m(R+h)得T=,故s1的公转周期比s2的小,故D错误。6、(变力做功)(2017·重庆巴蜀中学一模)如图所示,水平平台上有一个质量m=50kg的物块,站在水平地面上的人用跨过定滑轮的细绳向右拉动物块,细绳不可伸长。不计滑轮的大小、质量和摩擦。在人以速度v从平台边缘正下方匀速向右前进x的过程中,始终保持桌面和手的竖直高度差h不变。已知物块与平台间的动摩擦因数μ=0.5,v=0.5m/s,x=4m,h=3m,g取10m/s2。求人克服细绳的拉力做的功。答案504J解析设人发生x的位移时,绳与水平方向的夹角为θ,由运动的分解可得,物块的速度v1=vcosθ,由几何

7、关系得cosθ=,在此过程中,物块的位移s=-h=2m,物块克服摩擦力做的功Wf=μmgs,对物块,由动能定理得WT-Wf=,所以人克服细绳的拉力做的功WT=+μmgs=504J。7、(动量定理的理解及应用)(2017·重庆九龙坡区一模)水平恒定推力F1和F2分别作用于在水平面上原来静止且质量相等的a、b两物体上,作用一段时间后撤去推力,由于惯性,物体将继续运动一段时间后才能停下,两物体的v-t图象如图所示,已知图中线段AB∥CD,则(  )A.a物体受到的摩擦力小于b物体受到的摩擦力B.a物体受到的摩擦力大于b物

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