某学年学校发展性评价自评报告

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1、挖掘内涵提升质量构建文明幸福校园——党湾镇初级中学申报科学发展示范学校自查自评报告根据萧政督〔2012〕10号文件精神，参照《萧山区学校发展性评价指标体系》，经自查自评，我校完全符合《评价》要求，现呈上党湾镇初级中学申报义务教育段科学发展示范学校自查自评报告。报告分五个部分：学校概况；发展目标达成度分析；主要成绩与经验；存在的主要问题及相应改进策略；学校今后四年发展的基本思路。请予以审核。第一部分学校概况党湾镇初级中学创办于1968年9月，现学校为原党湾初中与党湾二中合并而成，学校位于萧山区党湾镇幸福村，梅林大道东侧，于2003年正式筹

2、建，2005年2月搬入现校址。学校总投资4500万元、占地62003平方米、建筑面积31160平方米。有10幢大楼：3幢教学楼，2幢宿舍，科技楼，行政楼，体艺楼，图书馆，食堂各1幢。建有高标准的400米环形塑胶田径场和高标准的室内外篮球场、足球场；理化生实验室均按省Ⅰ类标准配置，专用教室齐全，内线程控电话系统、多媒体教学系统，校园网络系统和智能广播系统等一应俱全；图书馆藏书6万余册，阅览室所订各种报纸期刊130余种。学校现有36个教学班，1371位学生，教职工134人，专任教师111人，其中高级教师27人，中级教师49人。学校确立了自己

3、的校园文化内涵：“诚信、笃学、求真、创新”是我们的校训；“文明、求实、善教、会学”是我们的校风；“博学、精艺、爱生、乐学”是我们的教风；“勤奋、自律、探究、创造”是我们的学风；“以人为本、和谐发展”是我们的领导作风。近年来，学校在全面贯彻教育方针的前提下，以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为指针，依法治教，民主治教，教学为重，五育并重，德育为首，继续推行“愉快教育”管理模式，积极实施“科教兴校”战略，推进“民心工程”和“名师工程”，坚持管理创新，落实岗位责任，优化教学评价，倡导“自主学习”，加大教育投入，以造就一支适应现代化教育的

4、教师队伍，培养一批适应现代化建设的“四有”新人为目标，取得了较好的办学效益，学生个性特长得到了充分发展，教师的个性特长得到充分弘扬。全新的育人理念，优秀的教学质量和良好的办学效益，使学校赢得了上级的肯定和社会的广泛赞誉。学校先后获得“学生行为规范达标学校”、“安全文明校园”、“杭州市爱国卫生先进单位”、“区绿色学校”、“区国防教育先进单位”“杭州市档案工作目标管理一级单位”、“A级食堂”、“省Ⅰ类标准化学校”、“区一级学校”、第13页共13页“省示范初中”、“省健康促进学校银奖”“2011年度区教育系统先进集体”等一系列荣誉称号。第二部

5、分发展目标达成度分析三年来，学校在区教育局和镇党委、政府的正确领导下，我们坚持以“科学发展观”为指导思想，以落实“以人为本”作为管理理念，以“创建和谐校园”、“办人民满意学校”为中心，以学校新三年发展规划为引领，对照区教育督导的学校发展性督导评价，加快学校教育综合改革。三年来，全校教职工无私奉献，辛勤工作，团结一致，开拓进取，积极推进新课程改革，各方面工作都取得了较好成绩，年度确定的主要工作目标基本实现，努力地促了进学校全面、协调、可持续发展。具体表现如下：一．综合办学水平逐步提高。近三年来，学校被授予区红十字会模范校、区五四红旗团委、

6、区人防知识教育工作先进集体、省健康促进学校银奖、区青年文明号、区五五普法先进集体、区平安校园、区教育系统2011年度先进集体、省义务教育标准化（新基准）学校、区先进团委等，学校综合办学水平逐步提升。二．师资队伍建设壮大发展。一是教师队伍更加年轻，专业更加整齐，结构更加合理，个别领导岗位得到优化更新；二是学校采取切实有效的措施强化教师的继续教育和在职培训，使教师队伍的整体水平得到提高。近三年来，学校老师获得“区首届轻负高质好老师”、“知联杯”第二届“学生喜爱的教师”、市、区级教坛新秀、园丁奖等综合性荣誉，100多名教师在区级及以上教学业务

7、比赛中获奖，200多篇教师教育科研论文区级及以上杂志发表或获奖，教师的持续发展势头可喜。三．教育教学质量持续走高。近三年中，学校累计萧中上线达70人，重高上线359人。学年期末考试中，各科成绩各项指标基本达到或超过常模，科技、艺术、体育等各类成绩全面创新，学生在各类区级及以上比赛中获奖近300人次。学校坚持多元智能发展理论，打理发展学生各项能力，努力丰富学生的第二课堂。党湾镇中毕业的学生，三年后，很多毕业生被清华、北大录取的，我校毕业学生的可持续发展能力受到高一级学校的好评。四．勤诚德育文化彰显特色。近三年学校紧紧围绕勤诚德育主题，夯实

8、德育特色，丰富学校墙面文化、走廊文化，开展党湾镇中勤诚文化节，通过听勤诚报告、访勤诚之人、写勤诚诗文、讲勤诚故事、评勤诚少年、勤诚杯学生才艺展示、组建润心德育社等实践活动，让师生感悟勤诚、实践勤诚。近年来党