普通话教程教学大纲

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1、---WORD格式--可编辑---《普通话教程》教学大纲--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---【课程编码】ZWZB0120【课程名称】普通话教程--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---【英文名称】TrainingofNormalLanguage--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---【总学时】51【理论学时】17【学分】3【实验、实践学时】34--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---【课程类别】专业必修课【适用专业】汉语言文学专业【课程性质、目标和

2、要求】--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---（课程性质）《普通话教程》是高等院校汉语言文学专业的一门专业必修课。（教学目标）本课程根据马克思主义语言学理论，以国家的语言文字政策为依据，系统讲授普通话的基础理论和基本知识，使学生掌握普通话语音基本知识和普通话声、韵、调、音变的发音要领；具备较强的方音辨正能力和自我训练能力；能用规范标准或比较规范标准的普通话进行朗读、说话及其它口语交际，为将来从事教学工作以及现代汉语的科学研究工作打好基础。同时，针对普通话水平测试进行有针对性的训练，把握应试要领，使学生能顺利地通过测试并达到相应的等级标准

3、。（教学要求）本课程是一门在理论的指导下，实践性很强的课程，应着重训练和提高学生的普通话口语表达能力。教学中坚持理论和实践相结合、课堂示范和自我训练相结合、课内学习和课外活动相结合的基本原则,以理论为指导，以训练为主导。【教学内容和要求】前言（2学时）一、目的要求：使学生理解普通话的学习与普及对国家及个人的重要意义，介绍学习普通话的基本方法，并提出本课程的基本要求和教学安排。二、教授内容：1、现代汉民族共同语——普通话的重要地位及学好普通话的意义2、民族共同语——普通话与汉语方言3、国家为什么要大力推广和普及普通话4、个人学好普通话的意义（一）怎样学好普通话1、

4、除去障碍，提高认识2、找准难点、注意方法3、多说多听、刻苦训练4、善于积累、总结经验--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---三、思考题：1、推普工作的意义2、如何学好普通话上编：第一章语音基础知识（2学时）一、目的要求：引导学生复习普通话语音的基础知识：语音的性质、语音的基本概念、汉语拼音方案。方法：借助多媒体播放图片资料，展示发音器官与发音情况二、教授内容：（一）语音的性质1、语音的物理性质语音四要素（音高、音强、音长、音色）及其在汉语普通话中作用。2、语音的生理性质3、语音的社会性质（二）语音的基本概念1、音节和音素2、元音和辅音元

5、音和辅音的发音特征。普通话中有10个元音音素、22个辅音音素。3、声母、韵母、和声调（三）汉语拼音方案1、汉语拼音方案概说2、汉语拼音方案的构成字母表、声母表、韵母表、声调符号表、隔音符号表。三、思考题1、语音具有哪几种性质？其本质属性是什么？2、联系实际谈谈汉语拼音方案的用途。第二章普通话的声母（6学时）一、目的要求：掌握每一个声母的发音部位和发音方法，解决使用普通话中的声母问题。难点：zh、ch、sh与z、c、s的辨正；n与l的辨正；f与h的辨正等问题。方法：借助多媒体播放声音资料二、讲授与训练内容：（一）普通话声母的发音1、声母的发音部位2、声母的发音方法

6、3、普通话21个声母的发音部位和发音方法--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---（二）普通话声母辨正及其训练1、zh、ch、sh和z、c、s的辨正及其训练。2、n和l的辨正及其训练3、f和h的辨正及其训练4、分清清浊、送气和不送气音5、防止尖音6、读准零声母第三章普通话的韵母（6学时）一、目的要求：掌握每一个韵母的发音，解决使用普通话中的韵母问题。难点：in、en与ing、eng辨正；o与e、uo的辨正；ê与e、o、ai、ei的辨正等问题。方法：借助多媒体播放声音资料二、讲授与训练内容：（一）普通话韵母的发音1、韵母的结构：韵头、韵腹、

7、韵尾2、韵母的分类：按韵母的组成结构分、按韵头分、按韵尾分3、韵母的发音：单韵母（7个舌面元音、2个舌尖元音、1个卷舌元音）：舌位的高低、舌位的前后、唇形的圆展。复韵母：由一个元音向另一个元音快速滑动，成为一个自然的整体。鼻韵母：由元音向鼻音过渡，自然连贯。（二）普通话韵母辨正及其训练1、inen与ingeng2、2、o与e，uo3、3、ê与e，o，ai，ei4、i与ü5、防止丢失或添加韵头6、注意方言韵母io、üu、uê的转读7、ong与eng、ueng三、练习第四章普通话的声调（4学时）一、目的要求：读准普通话的四种调类，解决使用普通话中的声调问题。难点：入

8、声字声调的归类与读法。-