从正视自己的缺点开始

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方从正视自己的缺点开始一、活动目的：　　1.知道每一个人都是不完美的，都有自己的缺点和不足。学会用正确的态度审视自己的缺点，做更好的自己。　　2.学会改善自己的不足，完善提升自己，使自己拥有积极健康的心理状态。　　二、活动重点：知道每一个人都是不完美的，能正视自己的缺点和不足。　　三、活动难点：学会用自己所掌握的策略完善提升自己。　　四、活动形式：　聊天、看资料、心理小品、讨论沟通、反思等　　　　五、活动准备：　　多媒体课件　　　围围坐　　　　六、设计意

2、图：　　每一个人都是不完美的，都有优点和缺点，如果总盯着自己的缺点和不足，就会变得自卑、怯懦。久而久之，将导致消极的人生态度，不利于学习和生活。本课的设计旨在以“活动”为主要教学因素，指导学生正视自己的缺点和不足，找到改善自己不足的的妙方，学会正视自己，“正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质”。整个过程让学生多想、多说、多参与、多感悟，力求学生自悟自得，体现心理健康教育“以学生发展为根本”的原则，“在教师的教育指导下，充分发挥和调动学生的主体性，引导学生积极主动关注自身心理健康

3、，培养学生自主自助维护自身心理健康的意识和能力。”让学生学会以乐观的心态正视自己的不完美，完善提高自己，达到提高心理素质的目的。　　七、活动过程：（一）创设情景聊缺点1.聊知心话同学们，大家聊天时，是不是经常谈论别人或者被人谈论？当别人说你的时候，你最愿意听到人说你什么？（找两个同学说）小结：被人谈论优点确实是件很高兴的事，可别人不会只说我们的优点还会说别的，你最烦的又是别人说你什么？（俩同学说）----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急

4、，供你所需-------------文档下载最佳的地方小结：人最烦的就是被人说这不行那不好，因为这些不行不好就是我们的缺点！（板书：缺点）2.现场采访师：听到别人说你的缺点，你是什么心情？(指一名同学说），追问：当时你是怎么想的，怎么做的？过渡：该如何面对自己的缺点呢？3.资料启发我找到一组资料，同学们看看他们是怎样对待自己的缺点的。出示资料：《最美少年周振》《唐太宗虚心纳谏》《德国对战争受害者道歉、赔偿》（把资料发到同学们手中）看完资料，小组内探究：他们有什么缺点或不足？是怎么改善的？他们有什么相同点？你受到什么启发？在探究单上记录下自己的收获。事件中的主角

5、缺点或不足怎么改善他们的相同点受到的启发周振唐太宗德国小组代表汇报。小结：不管是一个普通人，还是贵为皇帝或者一个国家，只有敢正视自己的缺点和不足，积极改正，才能进步提高。今天，我们就聊一聊这个话题：从正视自己的缺点开始。（补充板书）（二）联系实际找缺点2.看小品，找缺点下面，请同学们看看今中午发生在我们班的一件事，看看当事人做的的怎样？小品表演：我没缺点（场景一）（教室里）培培：（倚着教桌看书）。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急

6、，供你所需-------------文档下载最佳的地方宁宁：（走进来，一推培培肩膀，把培培推到一边。）培培：（委屈的）干嘛推我？宁宁：（大声的）今中午你为什么把我的名字记在黑板上？培培：（小声地）你说话我就记。宁宁：说话怎么了，我影响你了吗你就记。（来揪培培的辫子）月月（拉住宁宁）：别吵了，老师让你俩去。（场景二）（办公室内）老师：培培，怎么回事？培培（看了宁宁一眼）小宁中午老说话，我把他名字记在黑板上，他就跟我吵还推我。老师：小宁，你怎么能推培培呢，要是推倒她受伤怎么办？宁宁：谁叫她记我名字来。老师：小宁，每次都这样，你这缺点怎么老是不改？宁宁：（一扭头）我

7、没缺点。小品中的人物有缺点吗？是谁，又有什么缺点呢？学生回答。3.自揭其短：咱们给宁宁找到了缺点，其实每个人都是不完美的，孔圣人还有缺点呢，何况我们这些普通人，平凡的人，有这样那样的缺点或不足才是真实的人。因此，我们要做的是认真反省自己。下面，请大家静静思考2分钟，想想自己有哪些缺点。我的缺点或不足想完的，同桌之间互相说说。同学们刚才认认真真的和同桌说出了自己的缺点，这是一种巨大的进步，同时，能把自己的缺点大大方方的亮出来，这也是一种勇气，现在谁有更大的勇气对着全班说出自己的缺点？集体交流。同学们，让我们为他们的勇气报以热烈的掌声。　　　4.互相把脉刚才，咱们

8、一起经历了一段“自我发现”------