1、鲁教版八年级化学1.2体验化学探究练习题一、单选题1.某天晓敏同学发现原本表面光洁的银白色铁钉在潮湿的环境中放一段时间后，它的表面生成了红色的铁锈．于是晓敏产生了疑问：铁锈的成分是什么呢？善于探索的晓敏收集了一些铁锈并带到实验室进行实验．在上述过程中，晓敏对铁锈的成分产生疑问属于化学探究中的（ ）A. 进行猜想 B. 提出问题 C. 进行实验 D. 得出结论2.小明一组的同学在进行实验室制取二氧化碳的实验时，发现
2、气体产生的速度太慢了，他跟组员们说这可能是石灰石加的太少的缘故，在以后的实验中要注意所加药品的量．这属于科学探究中的（ ）A. 猜想假设 B. 反思评价 C. 设计实验 D. 得出结论3.英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的‘母子火焰”实验，如图所示．据此实验，下列有关分析中正确的是（ ）A. 子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B. 这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较低C. 要使该实验成功，导管
3、不宜过长 D. 导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足4.小明做了一个名为“覆水可收”的兴趣实验．他将蜡烛粘在盘子的底部，向盘子中加入适量水，点燃蜡烛后，将玻璃杯倒扣在盘子中（如图所示）．玻璃杯倒扣在盘子中后，相关分析不正确的是（ ）A. 一段时间后，蜡烛熄灭B. 一段时间后，玻璃杯内水面上升C. 水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化D. 水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气5.法拉第曾以《蜡烛的故事》为题向青少年连续开展多次报告．下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题回答”属
4、于“设计实验方案”的是( )选项问 题对问题的回答A火焰为什么向上？热气流上升，形成对流B吹灭蜡烛产生的白烟是什么？主要成分是烛油蒸气C火焰不同部位温度高低如何比较？用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点D火焰明亮的原因是什么？与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰的明亮程度A. A B. B C. C D
5、. D6.小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是( )A. 切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水 B. 取冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，有水雾出现，说明石蜡燃烧生成了水C. 熄灭蜡烛，可看到有白烟产生，该白烟成分是一氧化碳气体 D. 蜡烛能够燃烧，说明蜡烛具有可燃性7.下列说法不正确的是（）A. 新型半导体和有记忆功能的新材料的研制，都将得益于化学科学的发展B. 化学只是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，与新物质的合成毫无关系C. 综合应用自然资源和保护环境，是目前化学的重要任务之一D. 利用化学
6、生产化肥、农药，可以有效地提高粮食的产量和质量8.根据实践经验，你认为下列家庭小实验不能成功的是（ ）A. 用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑 B. 用6B铅笔芯做导电性实验C. 将食品干燥剂（CaO）加入水中制取石灰水 D. 将缝衣针淬火处理后制钓鱼钩9.打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生．根据这一现象，对产生的气体是什么，小明作出了如下猜想，其中明显不合理的是（ ）A. 可能是二氧化碳 B. 可能是水蒸气 C. 可能是对人体无害的气体 D. 可能是对人体有害的气体10.小郑在厨房
7、中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”．小王说：“可以尝一尝．”对于“尝一尝”这一过程是科学探究中（ ）A. 问题 B. 假设 C. 实验 D. 结论11.我们研究和发展化学学科的最基本的手段是（ ）A. 逻辑推理 B. 大气探测
