2017_2018学年八年级地理上册3.1自然资源概况教案粤教版

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1、自然资源概况授课时段：课型：教学目标1、理解自然资源的概念，了解自然资源的类型和特征。2、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。3、通过列举日常生活中的资源利用方式，初步确立合理利用和保护自然资源的意识。重点难点重点：自然资源的概念及可再生资源与非可再生资源的区别难点：如何正确认识我国自然资源总量多，人均量少这一特征。教学过程集体备课个人备课导入新课：2014年04月24日南都讯:美国总统奥巴马访日前夕接受日本媒体采访表示“钓鱼岛适用于美日安保条约”。对此，中国外交部发言人秦刚23日表示，美日不应损害中国的领土主权与正当权益，中方坚决反对把钓鱼岛作为《美日安保条约》适用对象。“中日岛争”争

2、得是什么？自主学习：1．概念：存在于______的能为人类提供________的物质与能量。2．分类：主要包括_______资源、______资源、_______资源、__________资源、__________资源以及按照可否再生，自然资源还可分为_____资源和____资源。3．特征：我国自然资源具有______，______的特征。4、利用：我国现在的资源利用现状十分严峻，______、______是我国实现可持续发展的基本保障。承接：那么什么是自然资源呢？这就是我们接下来要讲的问题。1、运用多媒体展示有关自然资源图片，下列哪些是自然资源2、我们怎样才能正确判断出自然资源呢？自然资源

3、是存在于自然界能被人类所利用的气候、水、土地、森林、矿产等物质和物质的运动。引导学生抓住关健词，归纳出自然资源的特征自然属性——来自于自然界社会经济属性——被人类所利用随着社会经济的发展和科学技术的进步，原来不能为人类提供福利的物质和能量也可能变为自然资源。3、巩固提高：下面哪些属于自然资源？4、尽你所知，回答下列资源利用的问题5、说说人类还可以利用自然界的哪些资源承转：在我们熟悉的自然资源中，它们会被耗尽吗？矿产资源与水、土地资源等有什么区别吗？1、讨论：自然资源会被耗尽吗？2、归纳按照自然资源能否再生或恢复的特性，可将自然资源分为可再生资源和非可再生资源。可再生资源是指被人类开发利用后，

4、可以在较短时间内更新、再生或者可以循环使用的自然资源。可再生资源包括气候资源、生物资源、水资源和土地资源等。非可再生资源是指经人类开发利用后蕴藏量不断减少，在相当长的时间内不可能再生的自然资源。非可再生资源主要是指自然界的各种矿物、岩石和化石燃料。如金属矿产和非金属矿产等矿产资源。3、巩固练习：转承:我国是一个自然资源丰富的国家，土地、淡水、森林、矿产、草原、海洋水产和动植物特自然资源丰富，为什么说中国是个资源大国，但同时又是一个资源相对贫乏的国家?1、为什么说我国是“资源大国”？（1）、土地面积居世界__第三___位；（2）、探明的矿产资源储量总值居世界__第三__位；（3）、耕地总面积居

5、世界__第四__位；（4）、河流年径流量居世界__第六_位；（5）、森林总面积居世界第六位。我国地大物博，许多自然资源位居世界________，自然资源总量________、种类________，是一个资源________国。但由于人口________，人均严重________。结论：我国自然资源的总量丰富，但人均占有量严重不足。2、结合课文分析我国成为“资源小国”的原因是什么？（1）、随着人口的增长，我国自然资源人均占有量势必还会继续减少。（2）、随着社会经济的发展，我国对自然资源的需求将继续增长。（3）、自然资源分布不平衡；（4）、由于利用不当、保护不力、管理不善等原因，我国自然资源遭到

6、不应有的破坏和浪费。开动脑筋玲玲说：“假如石油都开采完了，将来怎么办？”你想过这个问题吗？说一说你的主意。读图分析，我们应如何利用自然资源？对策——合理利用，并大力开发新能源个人教学反思