2016年秋七年级语文上册“小地主”导学案北师大版

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1、“小地主”一、预习案1、预习目标（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，能完整而生动地复述课文，掌握生字词。（2）引导学生反复阅读课文，合理而大胆地想象，补充完善故事情节，深入理解“我”对“小地主”的诚挚关爱。（3）体会作者对小喜鹊诚挚的关爱和灰喜鹊们的动人亲情，感受人性之美。（4）理解单元主题——“生命礼赞”：对一切生命的珍惜、敬重、关爱，尤其是对弱小生命的救护。2、预习要点（1）熟读《“小地主”》，初步感受课文的思想内容。（2）查字典，查资料，给生字生词注音释义。（3）摘抄喜欢的句子。3、达标练习（1）给加点的字注音。嫉妒

2、歧视挑剔高亢侥幸怔吹嘘舆论（2）本文选自《》，作者，女作家，有散文集，，。（3）解释句中加点的词语。①它正扑腾着翅膀，累得气喘吁吁却收效甚微地停在大树底下。收效甚微：②灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。声色俱厉：二、探究案1、要点回顾本文写了哪些事情？“我”偶遇“小地主”，“小地主”任性、天真 、淘气；“我”悉心照料“小地主”；“小地主”离去，再无音讯  ；“我”期盼与“小地主”重逢。2、问题展示（1）“小地主”是谁？答：（2）它经历了什么？请简要概括。答：（3）请你梳理文章内容，合理想象，完整地讲讲这个故事。（4）“小地主”

3、是一只怎样的小鸟？答：（5）“我”是一个怎样的人？答：（6）“我”对“小地主”照顾得非常细心周到，它为什么还是飞走了？答：（7）你觉得作者想告诉我们什么？答：3、课堂总结虽然不太温柔但是心地善良的作者偶遇掉在树下的灰喜鹊，不辞劳苦精心照料它，后来虽然不舍还是任由它回归鸟的世界。这样的故事读来令人感动，文章拟人的手法显得非常幽默风趣，也启发我们关注鸟类，爱护大自然。只有当人类告别了伤害，只有人类用心去关爱，小动物们也会以友善回报，演绎别样的精彩。4、拓展交流你感觉本文和《猫的故事》一文在主题和语言表达上有什么相同点？那么，有不

4、同点么？答：参考答案达标练习（1）jíqítīkàngjiǎozhèngxūyú（2）《斑纹》周晓枫当代《上帝的隐语》《鸟群》《斑纹---皮上的地图》（3）①收效甚微：收到的效果很小。②声色俱厉：说活的声音和脸色都很严厉。问题展示（1）它是一只灰喜鹊，而且是一只雏鸟。（2）它遇到了善良的“我”，“我”将它带回宿舍精心照料。后来它羽翼渐丰，有一天不辞而别，“我”常常思念它。（4）天真、任性；对食物挑剔；淘气；可爱。（5）非常善良（有爱心），风趣幽默。（6）“小地主”已经长大，出于本性要回归大自然或者离家很久，渴望和家人团聚。人

5、类对动物曾经的伤害，使“小地主”的父母催促他快快回家。……（7）你觉得作者想告诉我们什么？保护动物，关爱动物，人类应该平等地对待其它物种。拓展交流相同点：对动物生命的珍视；诙谐，风趣，自我调侃 的语言和真情的大投入。不同点：《猫的故事》——大量文言词汇，大词小用，调侃意味很强。《“小地主”》—— 多用拟人手法，活泼，灵动。