初中英语教学论文 中考英语口语对英语教学的启示

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1、中考英语口语对英语教学的启示 内容提要：在高中阶段学校招生考试中加入英语口语考试，旨在推动中学英语教学改革，促进对中学生口语表达能力的培养，从而更有效地提高中学生整体英语素质，全面落实国家规定的初中英语教学目标。通过语言测试可考查学生对英语的掌握情况，教师从而可以制定相应的措施来帮助学生扬长避短、克服弱点、弥补不足。本文通过对２００６年江门市中考英语口语测试形式、内容及我校考生的口语成绩的分析，发现我市目前口语教学中存在的问题，并制定相应的对策以提高学生的口语表达能力。关键词：口语测试　　自身素质　

2、　语言环境   教学措施　　 语言测试是用来对学生的学习情况作出诊断，即通过语言测试来考查学生在哪方面取得进步，哪方面存在不足，教师可以制定相应的措施来帮助学生克服弱点，弥补不足。考试作为促进学习的手段，既为教学服务，又对教学产生反拨作用，给教师一定的启示。增设口语考试，必然会促进口语教学，提高学生的口语表达能力，同时也能促使教师不断探索口语教学的新思路和新方法。广东省教育厅制订了《广东省中小学英语教育发展计划》，提出了广东省中小学英语教育的发展目标和要求。该计划根据国家制定的中小学英语学科课程标准

3、，要求在广东省的高中阶段学校招生考试中进行英语口语测试。在高中阶段学校招生考试中加入英语口语考试，旨在推动中学英语教学改革，促进对中学生口语表达能力的培养，从而更有效地提高中学生整体英语素质，全面落实国家规定的初中英语教学目标①。江门市于２００５年将口语测试正式作为初中升高中的考试内容，并公布了《高中阶段学校招生考试英语口试样题及评分标准》，还将口试成绩作为升入省一级重点中学的参考，而今年更将口试成绩计入中考总分。由于中考英语口试还处于摸索阶段且实行人机对话模式，江门市的英语口语测试只设计了“朗读短

4、文”和“根据短文回答问题”两种题型。第一种题型是提供考生一篇１２０词左右的短文，要求考生在一分半钟内读完。此题旨在考查考生对单词重读音、连读、句子意群划分、语调、流利程度和节奏感的把握；第二种题型旨在测试考生的口语表达能力、反应速度及理解能力，要求考生在限定的时间内回答三个与短文有关的问题。我校今年（２００６年）有１６１名考生参加了中考英语口试，下面是对我校考生口试成绩的数据统计：总 分朗 读回答问题分数人数比例分数人数比例分数人数比例1010.7%41911.8%642.5%8-9.52817.4

5、%3-3.56640.9%5-5.563.7%6-7.54427.3%2-2.54226.1%3.5-4.57949%1-5.58653.6%0.5-1.53320.4%0.5-37043.5%021.2%021.2%031.9%注：满分为10分，其中朗读占4分，回答问题占6分。从上表可以看出，我校考生英语口语比较差，语音、语调、听力等方面存在较多问题：1）发音不准，特别是一些容易混淆的读音，如：/æ/和/ei/，/i/和/e/等，有些考生将came/keim/读成/kæm/，printed/pri

6、ntid/读成/prentid/。2）语调不准确，意群划分不当。有些考生朗读时不考虑句子的意群，随意停顿，句子读得支离破碎；有些考生用汉语语调朗读英语句子。3）听力差。由于这次口试采用了人机对话模式，而且录音是由英语较为标准的教师用正常的语速朗读，所以对考生来说难度比人人对话大，部分考生由于听不懂电脑放出的问题而答非所问。4）应试心理素质差。由于这次中考英语口试成绩要计入中考成绩总分，许多考生口试时显得非常紧张，有些考生在朗读时声音颤抖，回答问题时结结巴巴，发挥失常。笔者认为，这次口试中问题产生的原

7、因既有主观因素，也有客观因素。1．主观因素主要有以下几个方面：1）教师的自身素质江门地区的教师由于知识结构单一，加上很少有机会与母语为英语的人对话，因此在教学中很难营造出生动逼真的交际环境。另外，若教师具有良好的品质如：幽默、耐心、想象力丰富等，将会促进交际教学中师生合作的成功，提高口语教学的效果。2）教师的重视程度教师对口语教学重视不够也是造成学生口语成绩差的原因之一。一直以来，衡量学生英语水平的标尺都是卷面成绩，考试中没有口语能力的测试或口试成绩不计入总分，这直接导致教师主观上不重视对学生口语能

8、力的培养，把主要精力放在卷面分数上。3）学生的心理素质由于教师在平时的课堂教学中对学生口语能力的培养重视不够，学生开口表达的机会少或表达时只限于机械性的回答问题、造句、翻译和填空等，致使有些学生进行口语交际时摆脱不掉母语思维的影响。另外，中国学生怕犯错误而被人讥笑，导致不少学生说英语时自信心不足，常有自卑心理；而这种心理又使学生陷入严重的焦虑状态，以致对英语学习产生了畏难情绪。4）学生的重视程度笔者曾对两个班90个学生进行一项问卷调查，调查学生对英语听说读写四项技能的