初中物理教学论文 重视物理学史“过程与方法”的教育

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1、重视物理学史“过程与方法”的教育推进中学物理教材改革摘要：本文从三大课程目标引入，阐述了现今中学生在“过程与方法”方面体验存在缺失与偏差，分析导致此现状的原因，阐明物理学史教学在新课标理念下的重要性，并通过笔者在教学实践中的案例说明教师积极参与教材编写是必要的，可行的，建议一线物理教师和国家教材编写机构应共同推进中学物理教材改革。关键词：过程与方法、物理学史、教材编写、教材改革物理教育工作者都会反复、认真地研读《物理课程标准》，新课标的三大课程目标更是我们最熟悉的内容之一，其中第一目标“知识与技能”部分已经提出让学生“了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到发展历程的艰辛与曲折，

2、知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神”；第二目标更是强调了物理教学中让学生“经历、体验“科学的“过程与方法”；第三目标更是升华到科学“情感态度与价值观”的高度。在教学中，实验区的教师和学生们都渐渐适应了新的教学方式和学习方式，并感受到新课标的进步性。学生在经历探究活动的过程中，学到了科学探究的方法，体验到研究科学问题的过程中的种种情感。学生对“历史上科学家经历的探究过程”却是知之甚少的一、分析原因1、中学统一物理教材中缺乏足够的物理学史内容教科书大多不谈科学历史，如果有也只是简单介绍人物的生卒年份和主要成就，或者就是人们喜闻乐道的传奇故事等等，很少介绍历史上

3、每个物理问题的探究过程，科学家们是如何历经艰辛，经过多少曲折，借鉴了哪些前人的经验等细节更是少之又少。2、课堂教学过程中未能系统地介绍物理学史的内容教师在向学生讲授物理知识时，为了增强趣味性，也用少量时间简略提及有关知识的科学家和历史，这确实可以增加物理教学的趣味性，有助于物理的课堂教学。但限于课程任务，课堂时间有限，资料也不充足，要没有足够积累的情况下，短时间内要整理编辑大量的物理学史资料进行教学，确实也有很大的难度。3、学生的课外阅读不足现今的中学生是读图的一代，对书籍、文字的阅读兴趣普遍不高；现今中学教育制度下的中学生的功课任务不轻，加之相对丰富的城市生活分摊了学生不少的课余时间，他

4、们很少有查阅科学历史的学习习惯，结果对物理学历程知之甚少，对物理学发展的历史只限于几个科学传奇故事。例如：阿基米德在浴盆里发现了浮力定律；伽利略在比萨斜塔扔下两个不同大小的铁球，结果同时着地，反驳了一千多年来亚里士多德认为重物下落较快的理论；牛顿被一个熟透的苹果击中，于是发现了万有引力定律......科学传奇故事确实能诱发学生对科学世界的向往和对科学家的崇拜，但是我们也应该看到，这类故事只能引起学生学习的初步兴趣，对于之后深入学习物理知识并不见得有很大的帮助。相反，某些以讹传讹的传奇故事对于深入理解物理知识和培养正确的科学价值观还是有害的，因为，传奇故事往往过于强调科学发现的偶然性、机遇性

5、，学生只学习这些故事，容易忽略科学发现的真实历史条件和科学工作的极端艰苦性，形成错误的科学情感、科学态度、科学价值观。由于教材的局限和现今学生学习方式的局限，中学生不知道真实的物理发展历程，只是在自己的探究过程中体验科学，是无法形成健全的科学情感、科学态度和价值观的。我们物理教师在教学过程中应该积极应对，编写必要的物理学史材料，及时辅导学生通过物理学史的学习纠正探究式教学中的体验偏差，补充正确的“过程与方法”。二、教学实践中的案例和编写校本教材摘要以下是此局限在教学中表现出来的几个困境以及我在教学过程中编写校本教材资料的例子摘要：【案例一】学生在初步学习了牛顿的运动定律、万有引力理论后，产

6、生了片面的崇拜情感：“牛顿从一个苹果身上就悟出了万有引力定律；牛顿的力学理论承上几千年，启下几百年，一个人能顶无数位科学家。牛顿真聪明！牛顿真伟大！”虽然书上说牛顿认为自己只是站在巨人的肩上，但学生们无从知道这句话的内涵。●编写学习资料摘要：牛顿运用自己发明的微积分的数学方法，证明了地球吸引外部物体时，恰像全部质量击中在球心一样，从而展开了他在动力学方面的研究；牛顿第一定律完全是对伽利略落体理论的总结；他对万有引力的研究是通过研究行星运行而展开的，这项成果的取得与研究德国物理学家开普勒的行星运动定律的力学原理密切相关；开普勒研究出行星运动定律是以他的老师――第谷多年观测积累的天文数据为基础

7、的；而第谷原来是为了推翻哥白尼的“日新说”而进行大量天文观测和研究的【案例二】学生在经历了“斜面实验”的探究过程，学习了牛顿运动定律后，都会产生疑问：到底运动第一定律是属于牛顿的还是伽利略的？伽利略只是做了比萨斜塔实验和斜面实验，他真有这么伟大吗？●编写学习资料摘要：比萨斜塔实验是没有历史根据的，因为在伽利略本人的著作力并没有提到这件事情，再说这个实验不见得会成功，因为斜塔落体是会受到空气阻力的，两球大多不会同时落地。学