初中政治教学论文 思想品德课中考命题的思考

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1、初中思想品德课中考命题的思考通过对新课标和新教材的学习，本人体会到本门课程具有自身特定的课程理念、教学目标、内容标准、实施原则和评价思想，这些都必须在教学和考试评价的全过程中坚定不移地贯彻，以确保课程功能的充分发挥，努力实现“帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活”的课程总目标。考试评价是促进学科教学健康发展，保证课程目标充分实现的一个非常重要的环节，对教学具有非常强的指引和导向作用；围绕考试评价组织进行的中考命题，也更应该坚决贯彻思想品德学科《课程标准》精神，努力按新教材的编写意图，切实把教学目标、课程资源和学生实际有机地结合起来，促

2、进学生身心全面健康和谐发展。鉴于此，根据课程改革关于考试评价的精神，对初中思想品德课中考命题有如下思考：（仅仅是个人观点）一、考试命题力求贯彻的基本思想中考思品学科命题的基本指导思想应是坚持有利于全面贯彻党的教育方针，努力提高未成年人的思想道德素质；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育教学质量；有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展；有利于学校全面实施素质教育，减轻学生过重课业负担；有利于为高一级学校选拔合格新生。命题主要贯彻的原则有：思想性原则、基础性原则、科学性原则、人文性原则、导向性原则等。具体应该遵循的思想原则是

3、：1.要努力体现新课程教学理念和教学评价理念。新课程考试一定要体现新课程教学的理念，考试要为教学服务。比如，思想品德学科教学以学生活动为主线，倡导生生互动、师生互动、学生与各类教学资源的互动，那我们的学科考试也不能不考活动，而且应该主要考查学生在各类情境中或各类模拟“生活”场景中应该怎么做、如何做、有哪些解决问题的办法措施等。这样命题就能体现新课程的理念。所以组织复习时也应该重点抓住教材中花边框里的活动进行有针对性的训练，帮助学生学会解决各种情境中应该怎么做的问题。2.要以《课程标准》为命题的基本准绳。《思想品德课程标准》是我们这门学科教学

4、的纲，也是这门学科考试、命题的基本准绳。以《课程标准》为准绳，主要应该抓住《课程标准》关于思想品德学科教学目标的要求。《思想品德课程标准》按新课程“知识与技能、过程和方法、情感态度价值观”大的三维目标确立了教学应达到的“知识、能力、情感态度价值观”的能力层次目标，我们的考试将力求从这个“三维目标”要求出发，对学生进行比较全面的考查。这中间特别强调的是要强化“情感态度价值观”目标的考查，因为当前实际教学中不少老师还没能充分认识到这一目标重要性，还在把思想品德学科当作一门纯知识类课程在教学，还在“从课文中寻找、挖掘”所谓可考的“知识点、识记点”

5、，教学没能延展到学生的生活领域,没有落脚到“情感态度价值观”的培育上。所以后期的复习必须转移、提升到这一高度，组织复习训练时的选材、设问都要关注这一目标的实现，真正落实命题的人文性原则。3.要以教材为命题的主要依据。教材是学材，是最优化的教学资源，也是命题的主要依据。考试命题将引导广大教师遵循教材编写意图来组织教学、创新教学.试题将遵循教材、来源于教材、略高于教材，即使对联系实际的热点问题进行考查，其问题的设计将力求归于教材的原创。这样说来，我们的复习教学更应该抓住教材这个优化的教学资源不放松，达到帮助学生融通知识、提升能力、培育情感的教学

6、目标。4.要保持试题的连续性和稳定性。虽然全市是第一次使用新课标教材进行考试，但近年来我们一直致力于教学改革，新课程精神、理念早已渗透进我们的教学之中（包括考试命题当中），近几年我市政治学科中考试题很多方面已经贯彻了新课程的精神，如开放性试题、探究类试题、活动类试题的考查等都符合新课程的理念。今年的考试命题将继续与近几年的命题保持一致，在力求稳定的前提下，使试题更具有开放性、探究性、实践性、综合性、时代性、教育性，杜绝繁、难、偏、怪题的出现，不会大起大落，广大教师在组织复习教学时不必过分焦虑；同时，也要帮助学生树立信心，通过组织复习教学帮助

7、学生应对压力，战胜困难，适应各种人生的选择。二、组织复习教学应该把握的基本要求基于对考试命题的基本设想，建议广大教师在组织复习教学时重点把握好以下问题：1.要把握好课程主题，围绕教育主题组织复习。思想品德这门课程总的教育教学目标是：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公

8、民奠定基础。围绕这一总目标，每个年级的教学内容确立了各自的教育主题：　七年级的教育主题（或教学内容的核心概念）是“关爱、自尊”；八年级的教育主题是“交往、尊重”；九年级的教育主题