初中物理教学论文 苏科版初中物理教学要求

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1、苏科版初中物理教学要求　　引言　　课标要求：　　能保持对自然界的好奇，初步邻略自然现象中的美妙与和谐。　　具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。　　经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察到的物理现象的主要特征，有初步的观察能力。　　能在观察物理现象的过程中发现一些问题，有初步提出问题的能力。　　一、奇妙的物理现象　　教学要求：　　通过观察、实验活动，初步感受物理现象的奇妙，激发对科学的好奇心和求知欲。　　经历观察物理现象的过程，初步体验观察的方法，能根据观察到的物理现象提出简单的科学问题。　　初步感受

2、物理与生活的关系。　　说明：　　对本节所涉及到的有关物理现象不做过多的解释。例不探究引起长、短蜡烛熄灭的原因等　　二、体验科学探究　　教学要求：　　通过阅读，初步了解科学家探究科学问题的过程和基本方法。　　通过经历“装满水的杯子里还能放多少回形针”的探究活动，体验科学探究的过程和方法。　　初步知道实验是科学探究的重要方法。　　说明：　　不需要死记科学探究的七个要素，不要介绍表面张力　　第一章 声现象　　课标要求：　　１、通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件　　2、了解乐音的特性　　3、了解现代技术中与声有关的应用　　4、知

3、道防治噪声的途径　　一、声音是什么　　教学要求：　　通过生活体验，初步了解声音在信息传播中的作用。　　通过实验探究，认识到声音是由于物体的振动而产生的。　　通过实验探究，知道声音能在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。　　了解声音是一种波，声波具有能量。　　初步养成使用随手可得的物品进行科学探究和实验的习惯，感受物理学的真实性以及物理与生活的密切关系。　　说明：　　不需要解释声波是一种纵波。　　二、声音的特征　　教学要求：　　通过实验探究，认识到声音的响度与声源振动的振幅有关。　　通过实验探究，认识到声音的音调与声源振

4、动的频率有关。　　了解音色也是辩别声音特征的一个要素。　　能了解响度与频率都相同而音色不同的声音的波形是不同的。　　了解声音在空气中的传播速度，知道声音在固体、液体和气体中传播速度的不同。　　会估测声音在空气中的传播速度。　　说明：　　只要知道音色是声音的特征就行，不要研究有关辩别音色的较为复杂的问题。只要学会估测声速的简单方法。　　三、令人厌烦的噪声　　教学要求：　　认识噪声。　　初步知道噪声的来源和危害。　　能区别乐音与噪声。　　了解减少噪声的主要途径是控制噪声声源、阻断噪声传播、在人耳处减弱噪声。　　学会减少噪声的基本方

5、法。　　养成保护环境的意识。　　了解各种材料的隔声性能。　　说明：　　在区别什么是噪声与乐音时，不仅要从噪声的特性加以区分，而且还要从环境保护的角度来判别。　　四、人耳听不见的声音　　教学要求：　　知道人耳能听到的声波的频率范围通常在20～20000Hz。　　知道超声波的频率高于20000Hz。　　了解超声波在现代技术中的应用。　　了解次声波能够传得很远、容易绕过障碍物等特性。　　了解次声波的危害。　　能关注科技发展，自觉养成环境保护意识。　　说明：　　在超声波的利用中，可以研究利用超声波进行测距的一些简单问题。能够知道超声波

6、与次声波也具有能量。　　第二章 物态变化　　课标要求：　　1、区别固、液、气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。　　2、说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。　　3、通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。　　4、 能用水的三态变化解释自然界的一些水循环现象。有节水的意识。　　一、物质的三态　温度的测量　　教学要求：　　通过观察，感受水在固、液、气三种物态下的不同特征，能描述固、液、气三种物态的基本特征。　　能列举和区分

7、自然界和日常生活中不同状态的物质。　　了解液体温度计的工作原理，知道生活中常见的温度值。　　通过使用酒精灯和温度计，培养学生养成正确使用实验仪器的习惯。　　尝试对温室效应和热岛效应等发表自己的见解，增强环保意识。　　说明：　　暂不需要给温度下定义，要知道摄氏度的规定。　　养成在使用测量工具前，看说明书的习惯。