初中物理教学论文 探究教学中探究内容的选择

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1、初中物理探究教学中探究内容的选择摘要：科学探究的教与学是通过内容的操作来体现的，因而探究内容的选择尤为重要。探究内容的选择要从教学内容和组织形式两方面入手。关键词：探究内容；教学内容；组织形式探究式教学设计与实施的前提是探究内容的选择，下面从教学内容和组织形式两方面谈一下探究内容的选择1.从中学物理的教学内容看探究内容的选择   科学探究的教与学是通过内容的操作来体现的，因而探究内容的选择尤为重要。探究内容应该依据探究目标、学生学习准备情况和学习特征而定。可作为探究的教学内容相当丰富，归纳起来探究内容可从以下四个方面来考虑：   

2、(1)物理学基本概念的形成和规律的建立   物理概念是客观事物的物理共同属性和本质特征在人们头脑中的反应，物理规律反映的是有关事物相互作用和有关物理现象(或过程)中内在的必然关系。学生所学的概念和规律是科学家早已建立的，要让学生真正接受这些概念和规律，就必须在教学过程中引导学生通过运用分析、比较、综合、抽象、概括、科学推理等各种物理思维方法，排除各种次要因素的干扰，抓住事物的共同属性和本质特征。只有这样，才能让学生对概念和规律形成正确的认识并灵活地运用。例如，密度是初中物理的一个重要知识内容，在密度概念形成的教学中，可以用实验探究

3、的方法。先通过测量比较不同体积的同一种物质的质量是否相同；再通过测量比较相同体积的不同物质的质量是否相同；由此引导学生分析得出相同物质的质量与体积的比值是个定值，而不同物质的这个比值一般不同；再经过是否可改变这个比值的思考，从而引入密度的概念。这样不仅让学生知道了密度是表示物质特性的物理量，而且还让学生在不知不觉中掌握了用比值定义物理量的方法，提高了学生的思维能力。再如，欧姆定律是通过实验总结出的定律，如果让学生通过探究活动去认识和学习，能更近似地经历科学家进行探究的过程。教学过程中可先让学生探究电阻一定时电流与电压的关系，在电压

4、一定时电流与电阻的关系，再自己去发现、总结定律。这样的探究学习有助于学生理解概念和规律的内涵，有助于学生了解学科知识的发展过程，有助于学生掌握探索客观世界的科学方法。   (2)探索性实验   《物理课程标准》中特别强调了将学生的学习重心从知识的传承积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化。教材中有很多这样的实验如“凸透镜成像规律”“重力与质量的关系”“串、并联电路中的电流、电压关系”等都可作为探究学习的内容，使学生在探究过程中接受知识，提高技能，同时这些探究活动也将影响学生的情感态度与价值观。   (3)与

5、学习内容紧密联系的日常生活中的物理学问题   虽然初中阶段只学习初步的物理知识，但这些知识涉及的范围广，又是解释生活现象最需要的，用这些知识可以初步解释、解决身边的很多物理问题，如果再通过学生进一步的扩展，就能很好地联系生活实际，把所学知识运用到实际和生活中去，可以很好地向学生展示物理知识广泛的应用价值，让学生体会到科学就在我们身边。   例如，在学习了声现象之后可以组织学生探究“如何减弱居住环境周围的噪声?”在学习了磁现象以后探究“永磁体被加热后磁性是否发生变化?”在学习电压、电能的概念后探究“一节干电池储存的电量”等，这些问题

6、都是和学习内容紧密联系的，是学生很容易发现并提出的，通过这些问题的发现、提出、研究来体会物理知识是如何应用的。   (4)与物理学有关的科学前沿问题、社会热点问题或与其他学科综合性的问题尽管初中物理是经典物理学中的一些最基本、最简单的内容，经典物理的理论早在19世纪末就已基本完善，但这些理论仍然是至今为止继续建造的科学大厦的基础。许多尖端科学技术，如自动控制、宇航技术、卫星定位技术等都可以在初中物理内容中找到它的知识渊源。联系现代科学技术反映了物理教学的时代特征，把新科技引入到教学中，可以使学生真切地感受到物理学是一切自然科学和技

7、术科学的基础，从而形成学好物理的强烈动机。我们可以根据教学内容选取恰当的内容以资料查询、社会调查的方式来进行探究学习。如结合物质的属性，可选取与纳米技术、记忆合金等新材料相关的研究内容；结合重力的教学，了解航天技术的发展及我国航天技术的现状；结合电路的教学，调查新型电池的使用。   科学技术的发展为人类带来物质发展的同时，也带来了一些负面的影响，如放射性污染、温室效应、自然资源枯竭等问题。这些问题都是目前人们关注的科学话题，我们也可以选取这样的内容作为探究的课题。这样可以让学生认识科学技术整体的社会功能及必要的社会控制策略，通过这

8、些问题的研究，培养学生关注社会、关注生存环境的意识和责任感。2.从中学物理教学组织形式看探究内容的选择      根据物理课程中科学探究活动的不同组织形式，在内容的选择上也有不同的侧重。物理课程中的科学探究活动可分为两类：一类是课堂内的探究活动；另