部编版三年级上册第3课《不懂就要问》预习课件

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。《不懂就要问》教学设计教学目标1．理解课文内容；了解孙中山对待学问的态度；学习他的勤学好问的精神。2．能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话；学习他的勤学好问的精神。教学难点结合具体的时代背景；理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险；也要提出自己不懂的问题。教学过程一、自主学习；整体感知。1．（板书课题）看到这个题目；同学们心中会产生哪些疑问？2．带着问题借助拼音自读课文；不明白的字、词意可查字典；字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完课文还可跟同桌的同学

2、小声议论议论。3．在初步感知全文的基础上；说说课文的主要内容。4．教师简介孙中山；让学生对孙中山有初步的印象。二、深入学习；质疑解疑。细读课文；围绕重点展开质疑、讨论研究；进一步加深对课文内容的理解。1、齐读第一自然段；教师出示投影：孙中山小时候在私塾读书。先生                     ；学生                      。孙中山背得                    。至于书里的意思；先生            。21/21精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。2、指明读

3、第二自然段；这段中说明孙中山学习怎样？孙中山是怎么想的？怎么做的？学生反复练读孙中山想的和说的话；读出当时孙中山的心理。3、“壮着胆子”说明什么？孙中山提出问题后；同学们有什么反映？学生边读课文边体会勾画相关词句。4、观察图画；对比孙中山与同学们的表情差异。然后学生反复练读课文；体会同学们害怕的心情。5、投影：孙中山给教师提了意见以后；别的同学                    ；孙中山却                     。学生把这句话说完整。然后思考讨论：孙中山敢提意见；难道就不怕挨打吗？ 6、讨论练说：为了         

4、            ；孙中山宁可                     ；也要              站起来提问。7、先生听了孙中山的话后；态度有了什么变化？指名读课文。指导学生注意读出先生前后语气的变化。学生思考讨论：先生的态度为什么有这么大的变化？学生谈谈自己的看法。8、出示投影：学问学问；不懂就要问。为了弄清道理；就是挨打也值得。   小组合作；谈一谈你对这句话的理解？然后在全班交流。三、拓展、练笔通过本课的学习；你们觉得孙中山是一个什么样的孩子？他的哪些地方值得我们学习？学生各抒己见；充分发表意见。教师小结：孩子们；现在你

5、们知道为什么不懂就要问了吧；为了弄清道理；不懂就要问。学生再一次大声朗读课题。21/21精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。四、总结：五、板书：不懂就要问弄清道理不懂  就要问21/21精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。21/21精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。21/21精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。21/21精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。21/

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