中小学2019年春学期工作计划3篇

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1、中小学2019年春学期工作计划精选3篇篇一本学期，学校工作要以党的十九大和十九届二中、三中全会精神为指导，深入学习贯彻全国教育大会精神，认真落实青岛市教育局2019年工作要点。围绕立德树人根本任务，全面推进十个一项目，持续开展师生多元成长行动。加强学校制度建设和民主管理，继续做好ISO9001质量管理体系认证工作。成立多元化选课走班指导中心、教科研中心、学生生涯规划指导中心、信息化研究与管理中心、采购管理与服务中心。以提高教育教学质量这一生命线为主线，锐意改革，真抓实干，不断提升我校办学水平和社会美誉度，以优异成绩迎接建国七十周年到来。一、党建工作1.

2、切实发挥党组织的政治核心和保证监督作用加强思想政治工作，将立德树人和社会主义核心价值观体系贯穿于学校管理和教育教学的全过程。充分利用学习强国平台加强全体教职员工的理论学习。围绕教育教学这个中心提高文明校园建设水平。以五有作为班子建设的目标任务，切实将一岗双责落到实处。（责任部门：党总支）2.加强支部建设，完善问题查找和解决机制充分发挥支部建在级部上的优势，将党建工作与教育教学紧密结合，推动学习教育与中心工作深度融合。抓好支部建设，建立支部考评细则，加强对党员的教育管理，将三会一课等制度在时间、内容、效果上逐一落实到位，进一步增强党员的先进性，努力提高党

3、员的综合素质和能力水平。（责任部门：党总支、各党支部）3.创建学校党建品牌，促进党建工作创新发展积极创新我校党建工作法，瞄准突破党建工作的难题，做实做细，努力形成符合我校实际、有较强创新性与可操作性的党建品牌。设立党员先锋岗，真正发挥一个党员一面旗帜的标杆作用。（责任部门：党总支、各党支部）二、干部教师队伍建设4.加强干部队伍建设增强服务意识，树立以学生为中心的发展思想和工作导向；增强大局意识和合作意识，学会统筹、学会合作、学会协调各方面工作关系，为工作的顺利开展铺平道路；增强学习意识，通过理论学习、专题培训和实践锻炼，不断增强适应新时代发展要求的本领

4、和能力；增强创新意识，各项工作要高起点思考、高效率运作、高质量完成，力求出彩、出色、出成果。（责任部门：党总支）5.加强班主任队伍建设提升班主任工作培训力度，突出加强对青年班主任老师的指导。围绕如何加强常规管理，利用每周一次的班主任例会进行系统化校本培训；定期举行班主任论坛、沙龙活动；通过专家讲座、团建拓展训练等形式，不断提升培训的科学性、规范性和针对性。完善班主任表彰与奖励机制，对班主任工作实施量化考评。落实做好四有与四个一工作。四有：班主任工作有计划；主题班会有教案；培训学习有笔记；工作有总结。四个一：每学期写一篇德育案例；举行一次班干部培训会；召

5、开班级教导会；结对一个学困生，积极帮扶。增强对班主任老师的尊重与关爱，举行第五届班主任节。探索建立我校名班主任工作室。（责任部门：学生处）6.加强教研组团队建设落实并不断完善《优秀教研组（集备组）评选办法》，通过制度理顺教研组建设的基本要求，让教研组内每一名教师感受到我为人人，人人为我的良好气氛；支持和鼓励有条件的教研组开展组内集体拓展培训，增加团队凝聚力。（责任部门：教务处）7.加强教师梯队建设根据名师工作室主持人遴选办法，评选第二批校级名师工作室主持人，学校提供专项资金支持；发挥高级教师团队专业示范作用，继续举行高级教师校内示范课；充分挖掘骨干教师

6、的引领作用，开设校内骨干教师公开课。重视青年教师培养，由学校聘请名师对所有青年教师进行通识培训；组织青年教师外出学习培训，组织专家来校讲座；继续做好青年教师拜师结对活动。（责任部门：工会、教务处）8.创新并规范培训形式开展期初校本培训及教师论坛，组织优秀教师进行经验交流，组织校内公开课、示范课、评优课等；积极为教师外出培训提供条件，提前组织规划好暑期全员外出学习；进一步完善教师个性化培训管理办法，规范外出培训，支持骨干教师参加高端培训；关注教师身心健康，开展有针对性的教师心理健康讲座。（责任部门：工会、教务处）三、教学工作9.加强教学常规管理做好集备、

7、听课、上课、作业布置、学生辅导等常规工作。加强课堂管理，严禁手机进课堂。坚持集体备课与个人备课相结合，集备组每周至少集备一次，做到四备五定六统一，集备活动要有主题，有记录，有照片，有成果，有简报，为形成三中特色的集备记录集而努力。进一步加强学案导学力度，让导学案成为落实国家课程计划的重要载体，每学期，形成一本导学案集。教龄10年以上的教师可以使用电子教案，10年以内的要求书写纸质教案；每位教师每学期校内听课不少于15节；高一物理、化学、生物、政治、历史、地理六个学科实施分层作业试点工作。（责任部门：教务处）10.全面深化课程建设统筹完善课程开设方案，高

8、一年级继续开设外教口语课，高二年级开设心理健康课；重视通用技术、艺术课、体育与健康等课程的实施